教而不研则浅，研而不教则空
檀营小学隔周一次的数学教研活动在11月30日如约开展，本次教研活动同时邀请到檀营小学副校长张艳侠及各学科主管领导、教研组长走进数学组观摩研讨。
“固定板块＋常规板块”是数学教研组始终坚守的活动模式
固定板块：
熟读精思齐分享，精读深思共成长
自2022版新课标颁布以来，檀小的数学人就有了这样一个好习惯，我们每周都对将自己对课标的理解进行深入解读并录制微课与大家共同分享，本期共享课标思考的是霍元欣老师，借助《统计中的平均数》一课分享她对统计与概率领域的学习收获，录制视频在微信群中分享。
王安祺与张维两位教师结合自己年级的教学分享观看体会，并提出发展统计与概率领域中数据意识的方法与思考。
随后老师们通过微信小程序，进行统计与概率领悟的课标考核。
自2018年以来，读书成为檀小数学人持之以恒的项目，在读书中不断前行，不断探索，不断成长。本次交流会邀请两位老师分享自己的读书体会。
爱学善思的郭萌老师在《让儿童在涂画中学数学》感受着涂画对于数学学习的神奇之处，博览群书的李金金老师借助《被讨厌的勇气》一书鼓励新教师们自信自强，勇敢拥抱正在迷茫的自己。
张欣、易悠悠两位老师结合自己的工作交流聆听感受，从两位新老师的言语中感受到，走上工作岗位短短3个月，对数学教学、对班级工作有了清晰的目标和积极向上的态度。
郝晓娟、齐宇航两位老师分别对一年级、四年级进行命题设计的分享，创造性的使用习题，让每道题承载更多的核心素养，挖掘题目最大的使用价值是我们始终追求的目标。
从程天宏，刘佳两位老师的交流中也看到，檀小数学教师的理念正在转变，将学生的核心素养作为重中之重，知识只是载体，而能力才是我们要提升学生的根本。
常规板块：
慎思勤思深落实，活研深研探方法
第一环节：
高岩婷老师执教三年级《分数的初步认识》
半条被子的故事不仅道出了军民一家亲的和谐，还能挖掘出“分数”的数学知识，在点子图、平面图形中画一画、分一分、找一找、说一说，二分之一、四分之一、四分之三……跃然纸上，温柔细腻、干净利落的课堂中，学生的思维不断迸发火花。
“两备、三试、三反思”是数学组多年来坚守的集体备课模式，前期各备课小组分别领取研究任务，将备课成果汇集后由一人进行课堂实施作为其中一次试讲。本次课堂实施后，各备课小组根据各自负责部分对本节课进行评课，从课标分析，教材分析，教学设计，板书设计等方面对前期集体备课的达成度进行评价，并根据本次课堂实施情况提出进一步改进建议。
根据备课小组提出的新建议，高岩婷老师逐一回复交流。
课堂即研究，数学组“核心素养导向下提质减负有效作业的实践研究”、“基于赏识课堂理念，引导学生学会质疑”两个教研专题在数学老师的常态课、研究课中不断研究实践，本次活动中，教研组长杜蕊老师针对质疑能力的教研专题进行《激发学生探究意识，培养自主质疑能力》微讲座。
参与本次活动的副校长张艳侠，数学主管李连英，英语主管刘跃颖，科任主管陶金金，英语、科任教研组长均对数学教研组的活动表示肯定和鼓励！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们共教研，共进步，共成长！相信在追寻理想课堂的途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！