陆伯鸿主任讲座让我们更加深入地认识到教研品质、系统设计与实践推进、问题解决与递进发展、工具与流程以及持续扎实研讨在体育教研中的重要性。这些经验和知识将对我们今后的体育教学工作产生积极的影响和启示。
27日下午，培训班所有学员在班主任杨老师带领下来到上海交通大学附属实验中学，并受到周峰校长的热情接待。首先，在懿嘉楼正门进行了合影留念，并听取了周峰校长对学校基本情况的介绍。随后，在学校底楼展陈空间听取了本校老师和学生对交大发展历史及交大医学院历史沿革的详细讲解。通过讲解，我们感受到“饮水思源，爱国荣校”的交大精神力量，体会到一代代交大人不懈奋斗，为国争光的品质。健康大思政课程《敬畏生命》为我们展示了上海交通大学附属实验中学的特色，学校与高校联合，结合交大医学院，打造生命健康教育的课程特色，并形成一定结构体系。在教学中依托学校历史文化，在学习相关医学知识的同时，引导学生敬畏生命、热爱生命，培养学生助人为乐的精神品质。最后，在学校老师的带领下，学员们一同参观了学校实验室、外语口语教室、打击乐教室、图书馆、多功能厅等，在参观中我们感受到学校的特色化、创新化及现代化。
在聆听上海市育才初级中学范琪斌老师所作的《语文学科“德智融合”教学研究的实践与探索》讲座后，让我们对“德智融合”有了更加深入的认识和了解，受益匪浅。
育才初级中学通过“器识为魂，全面育人”的办学理念，将德育与智育科学融合，推动教学课堂从“教书”走向“育人”，走向生命价值的挖掘与提升。运用读书研讨、教学探索、学科建设和教师发展等研究途径与方法，使育德与与育智成为一个同步协调、相得益彰的过程，把价值观念、道德内涵、审美情趣和学科知识体系、价值体系有机结合。
启示：在教学过程中，要紧扣学科核心素养，把学生的政治认同、国家意识、人格素养、审美创造、道德品质等与基础知识、基本能力相融合。要认识到智是基础，德是关键，要努力找到知识传承与思想道德熏陶感染的最佳结合点，要立体综合实施，关注师生对话，情理共鸣。要遵循学生认知规律，贴近学生实际，以学生发展为本，结合本学科特点，深入挖掘其中的思想道德意识与正确价值观理念，从促进德智融合到诸育融合，真正促进人的全面发展，深入落实立德树人。
2023年11月29日，参加“中原名师工作室主持人项目华东师范大学研修班”第二次集中研修的全体老师，中原名师来访同济大学第二附属中学，来到上海市普陀区同济大学第二附属中学参观学习。通过参观校园、分学科听课、观摩初中部理工展示月活动、聆听学校教育教学情况介绍、教研组教研活动交流等环节，学习了解该校“同舟共济、自强不息”的学校精神、科技与人文和谐发展”的办学理念、“生态课程 和谐教育”特色课程，以及为每一名教师搭建“人人出彩”的平台和为每一位学生“学以成人，人生出彩”的教育愿景。
付丽旻老师的讲座从我们的“一样”和“不一样”拉近了她与我们之间的距离。付老师指出，孩子需要被看见、被相信、被需要，只要这样才能激发学生的内驱力。她用具体的案例来解读，强化班级管理制度能为学生成长赋能。如“双课代表制”，主课代表收作业，副课代表要抽样三个同学的作业：一是查出作业中存在的问题，发现问题就是成长，二是询问他们做作业所用的时间，真正落实“双减”政策；三是昨天孩子们遇到的难题和问题是什么，也可以促进教师的反思；四是这些问题也是老师留周末作业的指南。再如“学科小导师制度”，六人一组，擅长哪一科当哪一科学科导师，形成学习共同体。再如“班干部自荐制度”，学生自荐班级管理岗位，要写出以下几个方面：一我是谁；二是岗位职责；三是危机处理的能力，如遇到的问题及十个解决办法；四是遇到问题向谁求助。付老师的详细讲解，非常具有实操性，对我们的班级管理和教学管理具有重要的指导意义。