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冰心曾说“教师的现在，就是学生的将来”。作为学校工作的重要组成部分，我们班主任的使命更为艰巨。为了进一步加强班主任队伍建设，进一步提高班主任的业务素质和管理水平，针对11月25、26日两天我校37位班主任参加“教育梦——双减背景下中小学班主任胜任力暨创新主题班会观摩活动”的培训，12月1日我校又再次举行了题为“丰盈智慧 相伴成长”的班主任外出培训心得分享交流会，使得我们这次班主任培训的收获再次得以升华！
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一年级班主任代表马小丽老师做了题为《从来没有一种坚持会被辜负》的分享。马老师结合自己的班主任工作经验，借助三位专家老师的主题班会课，向我们介绍了自己对班级管理最深切、最真实的的感悟：“梦想总是要有的，万一实现了呢”，“幸好，我们在路上” 。她还在学习归来，及时调整班级管理策略，在自己的班级中践行了＂学生是班级的主人＂的育人理念，如她让学生自己选＂代理班长＂“小灯长”等职务，增强了学生的主人翁意识，也为班主任分担了班级管理事务。
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二年级班主任代表崔荣芳老师分享的主题是《向阳而生，追光不止》。她认为，爱是教育的主旋律，作为班主任更要爱学生，对待每一个学生都要像对待自己的孩子一样，要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。 崔老师用她积极向上的状态感染着每一位与会的班主任。她告诉我们，班主任们要博采众长以积极乐观的心态不断充实自我，用认真负责的态度做好班主任工作。
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有28年班主任经历的三年级班主任代表安小茜老师以《“大”处着眼，“小”处着手》为题分享了自己对这次培训以及对班主任工作的认识。安老师认为，作为班主任不仅要眼光长远，从“大”处着眼：关注学生身心健康，重视家庭教育的影响力，及时吸纳周围世界的正能量，经营好良好的班风，丰盈自己的能量；更要狠抓育人契机，从“小”处着手：做到全员参与做小事，小步改进促传承，细化岗位抓管理，主题班会展个性，多元评价树榜样。
安老师还展示了自己在班级管理工作中为了锻炼孩子们的动手动脑能力而完成的手工制作、以节日或语文主题单元为话题的手抄报等作品，还列举了为及时调试毕业班学生的心理压力而创设情景的活动案例，她以自己的亲身经历诠释了做一个班主任的职业幸福感！
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四年级班主任代表赵云老师分享《用智慧管理，用爱去教育》。赵老师结合本次培训，认为班主任必须做到以下几点：做班主任一定要有爱，要让学生在爱中成长；班主任要营造富有特色的魅力班级；班主任要多读书勤思考爱创新；班主任更要重视和家长的沟通。总而言之，班主任要做一个有智慧有爱心的学生领路人。
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五年级班主任代表邓爱晓老师做《为梦想扎根，做幸福班主任》的分享。邓老师联系本次培训过程中观摩的来自湖北的国家级特级教师、特级德育工作者杨红萍老师的班会课《遇见更好的自己》和《多彩“设计”，成就幸福童年》的讲座。邓老师认为，要孩子们幸福，老师一定要幸福；要让孩子们幸福，一定要设计幸福的班级文化，幸福的班级文化才是孩子们最幸福的窝，把班级变成孩子们最喜欢的场所之一,童年的成长才有意思。
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六年级班主任代表卞巧娟做《向阳而生，向美而行—做幸福班主任》的分享，卞老师从“名师指路篇”和“自我践行篇”两个方面做了分享。“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如名师指路”，卞老师说，本次班主任培训真是一场及时雨，通过培训让她对班主任工作有了新的认识。她不仅分享了本次培训的收获和感受，而且分享了六年级的6位班主任在各自的班级中也学习陕西师范大学附属中学班主任让学生在黑板上写每日寄语，像杨红萍老师一样给学生做积分卡，也像昆明市丑小鸭学校校长詹大年一样蹲下身来倾听孩子们的心声。
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最后，唐校长从两个方面对本次活动做了总结讲话。唐校长首先结合自己多年来做班主任的经验，给大家做了班主任应是最幸福的老师，最幸福的人；班主任不只是一种身份；班主任的形象对一个学生，对一个学校的重要性分享。接着给班主任们提出建议：努力做有信仰，有追求的班主任；做含感情、有激情的老师；要明确自己的使命，规划班级愿景；想方设法激发学生成为某一种人的动机；好的做法要长期坚持；学会爱，也接受学生的爱。
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如果说学习是一种幸福，那分享就是一种快乐。 名师带给我们的不仅仅是方法的传递，更多的是观念的更新，思想的指引。通过本次分享交流活动，增强了老师们之间相互学习、交流分享的机会，充分发挥了“走出去，带进来”的作用。
图片：邓爱晓 王芳 蒋赟花
编辑：张红娟
初审：车玉馨
终审：唐江红
