俗话说：教而不言则浅，研而不教则空。为了激发学生阅读兴趣，提升学生的阅读能力。我校语文组于2023年11月28日开展了群文阅读教学活动。
“奇文共欣赏，疑义相如析。”有吴清老师带领的五三班的同学们展示了精彩纷呈的群文阅读教学课例——《秋天的怀念》，得到了老师们的一致好评。吴老师以《秋天的怀念》这篇文章为引领，通过品读句子，走进史铁生母子深沉的情感世界，探寻朴实而深沉的文字背后所饱含的真挚深情。然后用四个片段让学生体会儿子年轻时不懂母亲的含辛茹苦，等他能感知母亲深沉的爱时，母亲却已悄然的离世，作者从早到晚都沉浸在母亲去世后的悲伤中，展现了一个“树于静而风不止，子欲养而亲不待”无形的爱中。教育学生感受这份怀念中的思念，怀念中的感恩，怀念中的愧疚……
崔琳老师以“奇妙的中心句”为题，将多篇相关文章有机地与三年级课程标准的要求相结合，把文章按人文内涵组合在一起，深入了文本内容，深化了文本的表达形式。学生对于找中心句的位置及其所发挥的作用的方法掌握较好。精心的设计使群文阅读更好地促进了学生阅读能力发展。
“击石乃有火，不击元无烟。”思想的碰撞，才能激发智慧的火花。随后，我们教研组进行了活动。老师们各抒己见，讨论热烈，精彩的点评，充分肯定了课堂的优点，也真诚的提出了思考和建议，真正实现了教师之间资源的共享，智慧的共创，思维碰撞的火花，迸发出我们共同追求教学质量提升的光芒。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”总之，要提升学生的阅读能力，就得让学生大量阅读，而群文阅读教学打破了原来传统的阅读教学模式，使学生由被动的进行阅读，变为喜欢阅读。这也为小学语文阅读创造新的教学空间，又为学生全面提高语文素养打下坚实的基础。本次交流活动让老师们进一步了解了全文阅读的价值和意义，真正领会了新课程改革的理念对语文老师综合素质和专业成长起到了积极的推动作用。