聚焦科学素质培训 培育科学素养之花

廊坊市初中物理名师刘宝全工作室第二批成员参加2023年大城县师生科学素质提升活动

　　为提升教师科学素养、教研能力，落实国务院全民科学素质行动规划纲要全面贯彻党的二十大会议“一体化推进教育、科技、人才高质量发展”精神；大城县科协联合大城县教体局对县域物理和化学学科教师和部分初中学生进行科学素质提升培训活动。

　　宋博阳：河北省高阳县教体局电化教育和装备技术中心工作、中小学高级教师。中国发明协会中小学创造教育分会副秘书长，发明与创新专家团专家。河北省基础教育工作专家库成员。河北省发改委招投标专家库成员。全国科创教师创新实践论六强名师。第三届全国中小学生创·造大赛裁判员。第三届全国中小学创新教育说课评委。第一届在线科创评委。《瓶瓶罐罐学科学》普惠创客教育课程开发者。《创意发生系统》原创合伙人。多项中小学自制教具和幼儿园玩教具作品在全国获奖。多年来专注于人人创客教育研究、创新教育研究、科学实验研究、中小学教育教学研究。多篇论文在《教育与装备研究》、《始终》、《实验教学与仪器》上发表。

　　宋老师的培训内容为《发明,我能行！Let′s go——展开智慧的翅膀飞翔》。培训内容包括以下几个方面：一、我的科创实践事，二、发明高手在民间，三、创造发明的方法。宋老师一直立足于科创前沿，致力于自制教具的研究。他指出科创的源泉就来源于我们的生活，从身边的实物发现问题，引发思考。

　　宋老师利用有趣的实验视频，引发学生思考。让孩子们认识到，科创离我们并不遥远，它就在我们的目之所及和举手投足之间，更在我们的远大理想中。作为中学生要从小树立科学意识，不断创新，为祖国的科学技术的发展贡献自己的力量。

　　宋老师引导孩子们认识了创造发明的方法，他指出发明创造的过程就是一个跟学→仿学→创学的过程。⑴根据人们生产、生活、学习等方面的需要而产生发明课题的方法就叫做适应需求法，称之为“找需要”。⑵根据人们美好愿望来提出发明创造课题的方法叫做希望点列举法，称之为“提希望”。⑶挖掘出已有的事物的缺点，并针对其缺点进行改进发明的方法，叫做缺点列举法。

         本次培训活动内容丰富，有精彩的专家讲解，有优秀的教具展示，还有同学们的热情配合，可谓是精彩纷呈。宋老师的精彩讲解，在同学们心中撒下了发明创造的种子，激发了学生们的好奇心和求知欲。对于培养孩子们的科学素养和科学气质具有重要的意义。