“少成若天性，习惯成自然。”小学是养成行为习惯的关键时期，良好的常规习惯是课堂学习效率提升的关键，也是课堂教学重要的一部分。为了进一步推动课堂常规训练，帮助学生养成“守纪律、懂规矩”的良好习惯，形成良好的班风和学风。2023年11月30日，西山小学开展了课堂常规评比展示活动。这场展示活动旨在提高学生们良好的课堂行为习惯，同时也是对他们努力学习和积极态度的肯定。
在本次课堂教学常规评比活动中，老师们认真落实课堂常规训练，按要求整理好班级内务，此次活动以班级为单位，从课前准备、课前律动、师生问好、举手发言、读书、握笔姿势、下课等方面进行了展示。经过两周的训练，比赛当天，同学们迫不及待地要把自己最好的一面展现给评委老师。瞧！他们的姿势端端正正，就像一棵棵向上生长的小松树。
好的开始是成功的一半。上课铃声响起，孩子们都迅速而安静地走进教室，静候老师的到来。课桌的左上角整齐的摆放着书本和文具。课前值日班长和全体互动：一二三四，坐好姿势。五六七八，闭上嘴巴。小眼睛，看黑板。身体，坐直。两手，放好。保持，安静。孩子们声音响亮整齐，坐姿腰背挺直，双手叠放桌上，目视前方。
二、课中展示
播种一种行为，收获一种习惯。课堂伊始，师生微笑着互致问候，整齐的问好，求知的目光，踊跃的气氛，点燃了课堂，也让我们充分感受到孩子们在文明礼仪和养成教育的引领下拔节成长。
“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”老师们在日常教学中关注到孩子们的每一个细节。读书时，孩子们头正、肩平、臂开、足安，课本离眼睛一尺左右。举手时，孩子们右手自然举起，五指并拢，向上举不离桌面。发言时，向过道轻轻跨出一步，立正站好，双手自然放在身体两侧，发言声音响亮，回答完整。写字时，坐姿端正，拇指食指握住笔，中指抵住笔杆底，做到三个一：眼离桌面，一尺远；胸离桌面，一拳头；手离笔尖，一寸长。
排队：快、静、齐。整整齐齐的两条直线，俨然成为校园最靓丽的风景。每个班的小朋友们，精神焕发，气宇轩昂，秩序井然，这就是西山小学的风貌。
下课时，老师庄重地宣布下课，值日生发出指令：“起立！”全体同学向过道轻轻跨出一步，立正站好，双手自然放身体两侧，整齐鞠躬道别：“谢谢老师！老师再见！”孩子们个个精神饱满，声音洪亮。老师回应：“同学们再见！”同学们静静地离开座位，轻声慢步上厕所。
立足课堂常规，养成良好习惯。本次课堂教学常规评比活动到此圆满结束。常言道：成功源于细节，细节造就成功。我们的老师就是这样一遍遍地引导孩子们背诵习惯养成儿歌，一步步地从细节处教会孩子们课堂教学常规要求，养成良好的行为习惯，为有效实现精准、严密、高效的课堂教学奠定了扎实的基础。
图片：王红燕 王玉芳
编辑：王蓉
初审：王红燕
终审：邓仕蓉