冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为进一步落实语文新课程标准，充分发挥导师的示范、引领、辐射作用，建设一支师德高尚、业务精湛、底蕴深厚、教学能力强的研究型教师队伍，促进教师专业成长走上学习型、研究型、合作型的新路子，提高全体教师的课堂教学技能，进而提高全体学生的学习效率，提升学生学科核心素养，促使学生全面发展，12月1日上午，2023年秋季期西山镇小学教师“215+N”抱团研训系列活如期举行，本次活动由语文第一小组“梦缤纷”团队进行展示，由第一小组的导师于昌凤主持。
导师引领同成长
教师要想上好一节课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。“梦缤纷”团队在于昌凤导师的带领下开展研磨活动。成员们从各校汇聚在一起最终商定选取统编版小学语文四年级上册第五单元《麻雀》为研究主体，活动的主题为“聚焦核心任务，优化写作策略”。从确定课例，研究教材，到成员间轮流试教，在试教—修改—再试教的过程中一遍遍打磨，在磨课的过程中，互相交流思想，碰撞出热烈的火花，提升彼此的教学水平。
妙语说课绽魅力
经过抽签，由黄榕婷老师为我们带来说课展示，吴惠芝老师带来精彩课例。
黄老师娴熟地运用多媒体课件进行辅助说课，紧紧抓住“教什么”“怎么教”“为什么这样教”三个方面，分别从横向和纵向分析单元所处位置，以单元目标，语文要素为出发点与归宿，对单元整体教学目标、单元任务群、教学方法、活动设置等进行了生动阐述。
精彩课堂展风采
吴老师的教学语言不施“粉黛”，更不与“争妍”，看似朴实的语言，实则是经过精雕细琢的艺术。话语不多，却字字珠玑。为突破教学重难点， 老师精心设计了一条主线--“老麻雀对小麻雀的掩护”。因此抛出三大问题来引导学生理解老麻雀誓死保护小麻雀的决心！问题一：猎狗是怎么攻击小麻雀的？问题二：老麻雀是怎么出现的？问题三：老麻雀看到如此凶猛的猎狗，它会怎么想？通过这三个问题，吴老师引导学生抽丝剥茧地去理解和感悟，串出了浓浓的母爱。在教学中，吴老师设计精巧，将教学目标与教学活动很好地结合起来。让学生了解到“我”通过自己的观察，将自己对猎狗动作的所见，声音的所闻和自己内心的所想，将事情的经过写清楚。不仅刻画出猎狗的凶恶，“我”的同情怜爱的形象，更塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的勇敢形象。
观课议课促提升
评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。课后，各教研组组长组织听课教师及时开展了评课活动。评课过程中，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性，促进了教师的专业成长。
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本次研训活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流，教师们在活动中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长，也增强了团队的凝聚力。我们将踏着坚定的脚步，以培养学生核心素养为目标，继续深化课改，优化课堂，打造减负高效课堂，全面提升教学质量。
