快看
班级里的小苗苗是谁在浇水呢？
原来是我们的小动物呀～
缘起：
王彦博在植物角观察水培的萝卜，李怡诺在语言区阅读时发现了一本画着大萝卜绘本故事书，喊王彦博：“你看这个萝卜跟我们植物角的萝卜像不像”！王彦博来到李怡诺身边说：“不像不像，我的萝卜是绿色的！那我们一起来看看吧”！
🧡请幼儿倾听🧡
❤️绘本故事《萝卜回来了》❤️
❤️幼儿翻阅绘本故事《萝卜回来了》❤️
教育价值：
在中班学习准备学习兴趣目标中指出，幼儿能够有倾听、表达和阅读兴趣的能力。幼儿能认真倾听绘本故事《萝卜回来了》，对绘本故事产生浓厚的兴趣主动翻阅绘本，用自己的形式表达故事内容。
缘起：
小朋友们一起倾听阅读了绘本故事《萝卜回来了》，提议要穿上表演区小动物们的服装来表演情景剧《萝卜回来了》！
❤️亲一亲❤️
💕抱一抱💕
💙我们是演员小马组合💙
💕嗨！💕
🐤我们是小鸡组合🐤
🌀呱💤
💚我是青蛙哥哥💚
💜汪汪汪💜
🐶我们是小狗弟弟组合💕
🐰我们是温柔的小白兔组合哦💕
教育价值：
在社会准备交往合作目标中指出，幼儿喜欢和小朋友一起游戏。在任务意识目标中指出，幼儿能按自己的想法进行游戏或其他活动。在游戏过程中幼儿喜欢穿上小动物的服装，按照自己的想法和同伴一起进行表演《萝卜回来了》绘本故事，并乐在其中。
缘起：
幼儿最近在益智区活动时对图形非常感兴趣，能用两个三角形拼成一个正方形，能用几块半圆拼成一个大圆。阅读了绘本故事《萝卜回来了》后，幼儿提出可以用不同的图形来给小动物们拼出好吃的萝卜！
教育价值：
在学习准备学习能力目标下指出幼儿能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。幼儿能感知萝卜的外形特征，并将图形进行分类放，再用不同的形状组合拼搭出小动物们喜欢吃的萝卜！
🍒来自樱桃妈妈的分享🍒
❤️樱桃居家阅读绘本故事《萝卜回来了》❤️