有一种力量叫结伴而行，有一种引领叫送教交流。为了发挥名师工作室的引领示范和辐射作用，11月28日，刘子梅小学体育名师工作室带领成员前往邱集镇中心小学开展送教交流活动。
第一堂课是由工作室李慧导师的示范课，李慧导师创设消防员情境，将《跑与游戏》融入到情境之中，学生在学习技能的同时，培养学生的安全意识。
第二节课是由孙荣欢老师执教的《行进间运球》，孙老师教态大方，教学设计精巧，始终将体育核心素养和课堂教学有效融合，真正做到学会-勤练-常赛。
第三节课由张世豪老师执教的《单脚起跳、双脚落地》。单脚起跳，双脚落地是多种运动的基础，张世豪老师教学层次分明，重难点清晰，学生通过模仿小动物的动作，初步建立单脚起跳双脚落地的动作概念，并通过、口令强化动作练习。
上午第四节课是由凌云老师执教的《脚内侧传接球》，凌云老师采用探究式教学，让学生自主发掘脚内侧传接球的动作要领，探索脚内侧传接球的学练方法，模拟实战比赛强化技术的理解，始终贯彻落实新课标理念，将体育的核心素养落实到课堂教学的每一个环节。
下午张涵老师、苗绍辉老师以及侍华军老师分别带来了三节精彩的课堂教学。
除此之外，工作室主任人刘子梅老师为学员们开设《如何提高小学体育课堂有效性》的专题讲座。刘老师指出，提高课堂的有效性前提是备好课，老师在备课的过程中，不仅仅要备教材，还需要备学情备场地器材，其次要注重教学手段的实用性和趣味性，要能够吸引小学生的学习意愿，激发学生的学习乐趣。此外，在教学中要注重多元化评价方式，发现学生在学练过程中的闪光点，及时准确的进行评价等等。最后，睢宁县教师发展中心艺体部研训员徐强主任开设《体育大单元的理解与把握》专题讲座。 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出进行18课时及以上的体育大单元教学的新模式。作为教师，要厘清体育大单元教学的新内涵，了解新特征，探索新的教学路径。教师可在对体育新课标进行分析的基础上，提升体育课堂教学质量，实现体育大单元教学全方位、多维度、贯通性的学科育人目的。在教学中， 老师应当从以下几个方面入手：
（1）在教学实践中改进教学方法，重视学生的体能和运动技能的提高的同时，在运动教育的角色转换中关注学生的主动探索、合作学习、自主学习；培养学生体育学习的能力和创新精神；营造一种民主、平等、和谐、愉快的体育文化氛围。
（2）要关注学生运动习惯的养成，教师要指导学生终身热爱体育，不仅要在锻炼体力、塑造人格及全面发展上下功夫，而且要让学生体会各种运动的乐趣。
（3）充分体现运动教育模式中的直接指导、合作学习和伙伴学习方式，全面提高学生的
综合素质。
（4）学校要多方位地展示体育文化，以达成营造校园体育文化氛围之目的。
（5）改变传统的评价方法。构建一个内容多元化、方法多样化的评价体系，使过程性与终结性、定性与定量、绝对性和相对性相结合。
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫;经历了坚苦的思索;经历了进退两难的纠结;经历了同伴互助的感动;更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
本次送教送培下乡研讨活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。