增效提质，研有所得。
为了贯彻落实新课标的精神与要求，交流各地实施新课标的经验，探寻新课标实施的路径与策略，2023年11月30日，山东省小学数学“新课标”“新课堂”系列研讨活动暨统计教学研讨会如期进行，此次会议的主题是:“培养数据意识，促进小学生核心素养发展”。东营区黄河中学全体小学数学教师以线上形式积极参加了本次教研活动。
1.全员培训总部署
上午，首先由山东省教科院的徐云鸿主任带来讲座《统计教学的“新”与“旧” 》。徐主任从此次统计教学的研究历程、统计教学案例《百分数》的1.0版本到4.0版本、怎样用“旧教材”落实“新课标”三个方面介绍了我省在统计教学探索中的有益探索。
接着，进行课堂教学观摩，分别由四位老师带来四节观摩课。来自滕州市实验小学的朱丽颖老师执教《平均数》。来自青岛西海岸新区太行山路小学的管群老师执教《平均数》。来自淄博市桓台县第四小学的于新星老师执教《百分数》。来自威海市高新区教研中心教研员于华静执教《百分数》。
下午的专家报告由特级教师、上海市教育学会中小学数学教学专业委员会副理事长、上海师范大学特聘教授、原上海静安区教育学院副院长 曹培英带来《怎样落实课标——以数据意识及其培养为例》。
曹院长从导读、概述、数据意识解读等方面进行了解读。他指出实践新课标我们要以往的经验要求真务实加传承创新。曹院长总结，核心素养重要表现:数据意识；内涵解读:学生要求，教师储备；培养策略:从情感到认知;从过程到方法数据意识:有趣、好玩，但“想说喜欢不容易”改进空间还很大，关键在于:教师要掌握相关基础知识、基本方法、基本思想引导儿童收集数据、分析数据、感悟数据。
2.同步培训
11月30日东营区黄河中学全体小学数学教师以年级为单位统一组织进行集中学习。
本次培训专业的引领促进了老师们教育理念的更新，使老师更加清晰的领会到新课标的精神要旨和深刻内涵。我们要不断学习，努力做到心中有“标准”，脚下有路径，手中有行动，聚焦学生核心素养发展，努力优化课堂教学，转变学生学习方式，充分发挥教育教学改革的示范和引领作用，且行且思、且悟且进，给孩子更好的教育。
3.学习笔记
在观看会议中，每位老师都撰写了教研总结反思记录，分享了自己的收获和感受， 通过专家的讲解和学习，老师们都表示受益浅。
4.学习总结
通过课例研讨和专家讲座，全体数学教师有所感，也有所悟。纷纷表示在今后的教学中，努力践行新课标，打造优秀高质的数学课堂，让核心素养在深耕的沃土中硕果累累。教乃研之基础，研乃教之利器，教研相合，方能致远。此次大教研活动紧紧围绕课标，给老师们搭建了新课标下教与研的平台，它也鞭策着老师继续努力前行，教中研，研中思，我们将不断学习、不断改进，推动教师专业水平的整体提升。让实践活动促进学生的发展，使核心素养落地生根。
学然后知不足，教然后知其困。小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动既是一种交流，也是一种引领。东营区黄河中学全体数学教师不仅对新课标的价值理念有了深刻的认识，进一步明确了新课标的基本要求，掌握了新课标的整体方向，而且从思想层面推动了教师在今后的课堂教学中践行新课标，做学习型教师、反思型教师和研究型教师。