为充分发名师工作室的辐射引领带动作用，2023年5月22日，王兰妹初中语文名师工作室展示课和专题讲座在海南临高第二思源实验学校开展，二思源全体语文教师、临高县城内所有语文实习生及工作坊语文指导教师参加此次活动。
展示课
王兰妹老师的课恰似次第开放的三朵红色玫瑰，一朵紧挨着一朵，鲜艳动人。第一朵，王老师依托单元导读目标来设置自己的教学目标，结合当前热门的教学评一体化，在课中创设了梳理小说情节、分析人物形象、探究文章主题这三个活动，一步步引导学生根据评价量规表完成活动目标；第二朵，主题多元化，王老师在引领学生探究文本的时候，采用“花开几朵，各表一只”的态度，让学生任选其中一个主题来分析，小水滴汇成大河流，从而形成更为丰富的对人生人情的多维解读；第三朵，王老师的课做到了以学生为主体，把课堂还给学生，课堂容量大但又松弛有度，学生畅所欲言。一堂幸福的课成就了一批幸福的学生。
专题讲座助成长
《核心素养时代的语文教学设计》
海南临高第二思源实验学校 王兰妹
王兰妹，海南省骨干教师。
王老师从海南教育背景和中考试题入手，认为当前要紧跟教育改革的步伐，围绕语文核心素养来谈教学设计，细谈叙写教学目标的四个方面，即:行为目标、行为动词、行为条件、目标达成度，这四个目标要可观察、可测量。王老师巧用具体的事例将抽象的理念变得具体化，如何在核心素养背景下写好教学设计的困难也迎刃而解。这场讲座对刚踏上三尺讲台的实习生们来说无疑是雪中送炭。
评课交流促成长
第一位实习生王晖宇对王老师老师的课给予了极高的评价，无论是教学设计还是对课堂的把握能力都值得自己专研，虚心表明自己在今后中会努力学习，提高自己的教学能力和水平。
第二位实习生畅谈自己的听课收获，从王老师身上感受到了教学的别出心裁和魅力所在，是自己的学习榜样。
第三位实习生秉承着谦虚的态度，听有所思，思有所得，用王老师教学的优点和魅力来勉励自己，希望自己今后能够发挥自己的所长，磨砺自我，提高教学水平。
第四位实习生娓娓道来自己的听课收获，认为王老师都在课堂中做到了以学生为主体，课堂中及时对学生作出有效回应，或提炼、或启发、或勉励，端庄从容的教态、扎实的基本功以及处理教学环节的技巧都值得自己学习。
未能有机会发言的其他实习生，课后也及时给王老师发了自己的学习收获或心得体会。
工作室成员与实习生们合影留念。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学习是无处不在的，无时不学，无事不学，无处不学，学无止境，希望实习老师们在今后的教学中不断的前进，在三尺讲台上收获幸福和快乐！