冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。11月30日，灵武市第四小学科学教研组开展了“践行新课标，赋能新课堂”为主题的大教研活动。本次活动由教研组长哈生其老师主持，灵武四小校领导及全体科学教师共同参与。
本次活动分为课例展示和主题讲座两个环节。上午第一节，张清老师和六（3）班的学生合作展示《电与磁》一课。张清老师由“电与磁有什么关系”引入，并由此展开探究。随后，张老师又带领学生通过模拟测试“连接简单电路”，探究通电的导线有磁性，断电后导线无磁性。课堂上，学生在观察、交流、研讨、分享中逐步推动科学思维的发展。
下午教研活动时间，首先由做课老师张清进行说课。张老师就本节课的设计思路、教学目标的达成以及实验课的准备做了阐述。
听课老师针对张老师这节课纷纷谈了自己学习的地方，并就个别环节谈了不同看法。
孙学军:课堂结构井井有条，学生能全员参与且积极性较高，拓展部分能联系生活实际对学生进行用电安全教育。不足之处在于:个别小组学生实验操作不正确，教师提前需加以说明。
哈生其:张老师多媒体技术运用熟练，在希沃白板中操作自如，课件图文并茂。实验前先猜测再实验验证，经过多次验证得出结论。需要商讨的地方在于是否先制订小组实验计划，再进行实验。
杨生军:这节课让我学习的亮点很多，使我受益匪浅，特别是组织学生积极参与探究方面，张老师能充分调动学生积极性，使学生都能参与进来。
评课活动结束后，由周绮崴老师进行了专题讲座《如何基于科学核心素养设计科学探究性教学》。
周老师从以下六大要素进行阐述：
一、创设情境
二、提出问题
三、自主探究
四、合作交流
五、总结反思
六、应用迁移
从容思考，从速实行，方向永远比努力更重要。相信灵武四小学科学教师团队将沿着科学新课标所指明的方向，带领孩子们在科学课堂中向思维更深处漫溯，让孩子们在广阔的科学世界中不断探索！