为了引导老师们以“最美教师”为榜样，争做“四有”好老师，学习他们学为人师、行为世范、默默耕耘、敬业奉献的高尚品德，我校有幸邀请到了濮阳县六中的董顺心老师、文留镇枣科小学的张广明老师、第五小学的朱利红老师来为我们做报告。
朱利红老师爱岗敬业，以校为家，即使不满2岁的儿子骨折、父亲手术也从未耽误过学生一节课；她乐学善思，追求卓越，课堂生动有趣，环环相扣。她将数学知识游戏化，做数学、玩数学成为课堂主要特色，她还把数学文化、数学阅读、数学绘本变为课堂主角，带领孩子们切身感悟数学的美妙。作为班主任，她尊重、关心、理解和信任每一位学生，对他们一视同仁，给予无私的爱和无限帮助。偶尔遇到激烈争执的同学，也从不当场呵斥，而是课后动之以情、晓之以理的耐心教育，化解矛盾、温暖心灵。她用爱心赢得了学生的尊敬、家长的信任，所带班级一直是学校里班风正、学风浓的先进班集体。
张广明老师在成绩面前没有骄傲，当面对乡村孩子的各种身心灵问题时，毅然决定在2018年主动申请到偏远而又快倒闭的公立学校文留镇枣科小学主抓工作。因无经费，为了振兴这所乡村小学，在教育局及中心校大力支持下，后院硬化，厕所改建，绿化升级等大项目相继上马，但学校细节之处开销繁多，他就开启了“自掏腰包”的模式，找路子，跑资源，学习江南发达省份的先进科学教育理念，引进了家庭实验室计划，结合本地区的乡土优势资源，搞起了STEAM和CPBL教育。此教学模式是主打学科融合课程和综合实践课程，在克服了种种困难之后，建了耕读文化园、长廊、国学室和科创工作室。以“天地课堂，万物为师”为宗旨，守正创新，把枣科小学创建成了一个集花园、果园、田园于一身的全生态教育的乐园。如今，在张广明等教师团队努力下，枣科小学已经成为小而精、精而美、美而乐、乐而学的乡村特色学校。张广明校长正带领学校全体教师，真抓实干，因材施教，寓教于乐，五育并举，守正创新，立德树人，为党和国家培育建设人才，助力乡村教育振兴，为中华民族伟大复兴的中国梦尽一份力。
董顺心老师作为学校主抓学生的管理人员，他爱生如子，为经济条件不好的孩子捐款捐物，对基础薄弱的孩子提供义务辅导，周末对留守儿童进行家访。每天早晨5:50以前到达操场，与学生一起出操喊口号，晚自习后到宿舍查寝，没有周六日，每天工作16小时以上，学生夜间生病，他会第一时间带着学生到附近诊所或医院就诊。他创新教学管理，鼓励新入职教师与老教师结成“师徒”，相互学习、相互帮扶，形成“师带徒、徒成师”的循环模式；通过考后分析让老师查找不足，找出个人弱项，列出教学方法，提高教学针对性。在教学中以学生为主体，用生动的语言和鲜活的事例引导学生，使学生在学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风的重要作用和影响。
花美靠外表，人美靠心灵。最美老师们都在幸福着自己的幸福，品味着心中氤氲起的那份温馨。
善之本在教，教之本在师。相信老师们汲取了新鲜力量之后，定能坚持理想，坚守信念，扎根基层一线，敬业守责、敢为善成；无私奉献为人梯，教书育人奏凯歌，不忘初心，践行誓言，以自己的人格魅力和学识魅力教育学生，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。