问题形成反思为什么讲了“n遍”你还不会呢！！老师常常这样问，也常常这样研讨！让我们静下心来思考以下问题后，你还会反问什么呢！一、从学生角度分析，因为老师是学生的函数吧！1、学生已学知识、已有素养能不能，具备不具备解决此类问题的“本事”。2、学生在类问题上能够达到什么程度，主要存在的问题是什么？3、学生做题的过程，做题如何思考，做题的习惯你了解吗？4、学生经常在哪些位置出问题？5、学生会阅读吗？学生会将所学知识和这来问题的关键词联系起来思考吗？二、从老师角度分析，因为老师是先生不是书匠1、老师你会做这类题吗（限时）2、你的“初心”是“应试还是唤醒”，是讲完讲会还是授之以渔！3、老师你具备做这类题的经验吗？4、你能说清楚这类题的“前世今生”吗？它的“母题”，生长点在教材哪儿呈现！5、这类题在教材，课标的什么地方有体现？6、要解决这类问题还需要补充，整合，打通哪些内容和方法！7、如何设计教学情景，如何整合这类问题，学生才会有真的收获！8、你怎么样评估学生是不是真的深度思考，是不是真的在学习。9、你经常用学生翻讲关注学生的思维活动吗！
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