“同课”风采异，“异构”智慧同——白潭镇中心小学四年级数学组同课异构活动（二）

　　“与智者同行，你会不同凡响，与高人为伍，你会登上巅峰”。为了进一步提高教师队伍专业水平、业务能力和教学质量，督促教师勤学习、重研究、多交流。白潭镇中心小学数学组于2023年12月13日上午开展了同课异构教研活动，参加人员有中心校校长杜校长、朱主任、王主任、两所中心小学的四年级全体数学老师。

        同样的教学内容，两位老师用不同的教学方法给学生讲授了四年级第六单元《“四舍法试商”》一课。

　  《“四舍法试商”》的教学重点是让学生学会用“四舍”的方法试商并正确计算。教学目标是让学生理解为什么要试商，然后通过具体例子来体会如何进行试商，让学生经历试商的过程。教学中设计调商的问题，为了让学生弄清楚为什么要调商，怎样调商等问题，老师结合具体例子把调商的过程完整地写出来，使学生清楚调商的具体过程，然后在练习中加以巩固。

　　一、听课活动

       在课堂中，两位老师的角色转变不再是传统教学中的“教教材”，而是带领学生从熟悉的生活情境中去寻找数学知识，有助于学生理解。

　　桑慧慧老师的课堂体现了“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人，让学生在练习中实践，合作交流中自主探索。

　　张若愚老师这节课把我们带入了神奇的数学课堂，让我们发现原来数学是这样的有趣和无处不在，极大的调动了学生的兴趣。

　　二、评课活动

        教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就能抓住学生的心灵。虽然是同一节课，但不同的切入点、不同的授课方式，让教师们领略了不同的教学风采

　　首先，两位老师针对自己的课堂教学进行了反思。紧接着，老师们各抒己见，畅所欲言，积极参与讨论。对教学中的亮点给予充分的肯定，同时也提出一些重建的想法和建议。

　　其次，由白潭镇中心校朱主任对两位老师的课堂做出评价并提出宝贵意见，朱校长提到列竖式计算时厂字的占格，书写字的笔顺和课堂时间的把控上。老师们要注意细节并合理安排好时间。

　　白潭镇中心校王主任对这次同课异构活动做出评价：数学课本来就枯燥乏味，课堂上老师要充分调动每位学生的积极性，多采用小组讨论的方法进行启发式的教学，让每一位学生都能参与进来，老师们在授课时要控制好语速，四年级的孩子对语言的接受能力有局限性。重点要培养孩子们的学习兴趣。

　 最后，由白潭镇中心校杜校长对本次同课异构做出评价：　本次同课异构活动更多的是一种交流和互动，相互学习、共同提高的目的。在老师们相互的思维碰撞中，闪现着智慧的光芒，为创生课堂智慧注入了活性因子，促进了学校教育工作的提升。并且给老师们提出了几点建议：一、我们在设计练习题时由易到难，层层递进，多增加练习题的量，还要有拓展延伸拔高的题目。二、要体现以学生为主体，教师为引导把课堂交给学生，教师讲解例题时要到位，还要注意细节，做到精讲精练。三、用老师的激情点燃学生的激情，培养孩子学习数学的兴趣，兴趣是最好的老师。四、老师在提问学生时，尽量点孩子的名字不要带姓，这样给人一种亲切感，拉近老师和学生的距离。学生回答完问题后老师要给予表扬和鼓励语。五、老师在授课时把控好时间，一节课40分钟，学生集中注意力听的或许只有15分钟，所以老师要充分调动学生的积极性。