名师引领新征程，银海教育促芬芳

　　时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。教研的芳华，沉香流年。为了落实课程改革，坚持科研兴教，推进素质教育，以名师引领、带动、辐射，提高银海区教师教学质量。2023年11月30日北海市银海区第一届高质量发展活动周之银海风采.名师课堂（高中化学、体育组）在银滩中学顺利开展。

        本次活动由银海区教研室初中化学教研员张秀松老师主持，邀请了北海市教育局教科所副所长苏兴卫老师、银海区教研室初中政治教研员罗琴丽老师莅临指导。

一、名师领航辐射

　   北海市拔尖人才唐祥梅老师以学生自主学习为主，学生先学，老师后教。以七彩丹霞的趣味情景切入新课学习，通过生活中铁锈去除的原理、颜料原料的制备的问题串将氧化物的物理性质与化学性质进行融合。以情景问题驱动，通过学生先自学、再展学、最后通过点对点课堂练习，实现教学评一体化，创高效课堂。

        唐老师的课堂教学目标明确，为学生的学习与检测提供了依据。知识层层递进，环环相扣，用二类表归纳总结物质转化关系，注重归纳总结，既新颖又加强学生的记忆。

二、磨课交流分享

　　教而不研则浅，研而不教则空。研课、磨课是好课的必经之路。银滩中学备课组长黄朝秀老师通过集备思路、磨课改进、课后反思、收获心得分享集体备课的过程，展现名师的研修团队共研新课标，体现“合作、探究、创新”，使得科教氛围在集中参与反思中进一步得以提升，提升团队的教学质量，促进新课改落地。

三、专家点评促成长

       行是知之始，知是行之成。在行与知的过程中，专家的点拨有着重要的意义。

北海市教育局教科所副所长苏兴卫老师对唐老师的课给予高度评价，非常认可以真实的问题驱动教学，让学生从做中学，用中学的教学模式。并以该课堂，进行投射，对化学教学提出更高层次的期待。

1.引入更鲜活的教学情景，激发学生对现实世界的思考与探究。

2.不愤不启，不悱不发。在学习过程中，要尽可能引导学生暴露问题，以学生为主体，促进学生内在学习动力。

3.学生最好的学习方式是马上运用、自己讲授。课堂上尽量让学生动起来。

　　苏兴卫老师、银海区教研室初中政治教研员罗琴丽老师都鼓励教师们，团队打磨，全员成长。以分享出真知，合作能共鸣鼓励全员教师积极参与科研兴教的共同促进研修模式。

　　银滩中学吴荣瑞书记也提出教学要注重教学评一体化，重课堂反馈，落实课堂落，坚持科教兴教，推进素质教育。

　　教研活动紧紧围绕“提质增效”，立足学生为主体的教学，培养核心素的课堂建设，开展了一系列研讨活动，如似锦繁华展芳菲。