为进一步深化课程与教学改革，提高课堂教学水平，为加强校本教研，继续探讨课堂教学的实效性，努力构建“以学为主”、“限时讲授”的课堂教学模式，同时对这两年来我校教育教学工作的总结和展示，充分调动教师教研的积极性，海口市龙华小学于2023年12月1日迎来了数学科教学节活动。
比赛活动安排
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莅临专家评委
海南省教育研究培训院小学数学教研员，特级教师，正高级教师，海南省拔尖人才，海南省小学卓越教师工作室主持人，教育部新时代中小学名师培养对象——何丽。
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海口市教育研究培训院培训部副主任，海南省特级教师，正高级教师，海南省小学数学教学专业委员会理事长——张国红。
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高级教师，海口市龙华区教学研究室小学数学教研员——张璐。
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海口市龙华小学陈基华校长
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海口市龙华小学陈仁仙副校长
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主持人陈文茜老师
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赛课风采
课题：《分数的初步认识》
授课教师：廖思思
在教学中，廖老师从学生喜欢分享美食入手，激趣导课，很快地把学生带进新知的学习中来。在探究新知的过程中，通过把实物“蛋糕”和平面图形正方形、圆与长方形平均分成几份，让学生认识了“其中的一份就是它的几分之一”这一教学重点。还通过“读一读”“写一写”“折一折”的方式，设计一些有层次的练习，巩固了本节课的新知，完成了本节课的教学目标，效果甚佳。
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课题：《复式统计表》
授课教师：朱明蕾老师
这节课由朱明蕾老师执教五年级上册《复式统计表》。课前，朱老师做了精心的备课，她将选读课外书与数学课堂教学相融合，激发了学生的学习热情。
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课上，学生小组合作、踊跃展示、主动交流，学生在研究活动中理解并掌握了复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析，从而发现复式统计表的优点。本节课充分尊重学生，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，发展统计观念。
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课题：《认识线段》
授课教师：王可盈
整堂展示课，王可盈老师注重学生的动手操作，自主探索，教学设计清晰，环环相扣，安排合理。这节课从学生的拉毛线导入，让学生感知弯与直，从而引导学生利用手中的毛线自主探究线段特征，并通过找、折、画、数、连等环节，帮助学生构建线段模型意识。
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课题《11-20各数的认识》
授课教师：王小婷
王小婷老师执教的是《认识11——20各数的认识》，通过摆一摆，从而认识数以及掌握数的顺序，并且进行多种练习去培养孩子的数感。通过生活化的实例认识计数单位“十”，初步建立“一”和“十”的概念，体会数和生活的联系，激发孩子学习数学的兴趣。
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课题：《认识射线》
授课教师：钟泽珍
钟泽珍老师从学生已有的旧知和生活经验出发，一步步生长出新知。通过眼看，动口说，动手画，动脑思，让学生观察、想象、操作、思考，从而建立射线的概念。一整节课钟老师充分发挥了学生的学习主动性，让学生在实践探索中对概念有深度理解，体现了数学学习是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。
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课题：《解决问题策略》
授课教师：周学灿
周学灿老师执教的《解决问题的策略——假设》一课。 周老师通过田忌赛马的故事导入新知，田忌改变出马的顺序，从而获得胜利，这个故事让学生知道，在生活中，学习上，会遇到一些难以解决的问题，需要我们改变思维，改变策略从而解决所遇到的难题。教学中，周老师在讲授新知过程中让学生独立思考、分组讨论，集思广益。 周老师注重引导学生感受在解决问题的过程中，因为小杯容量是大杯容量的三分之一，而大杯容量等于三个小杯的容量，因此可以假设小杯转化成大杯，也可以大杯转化成小杯，通过假设，转化成自己想要的大杯或者小杯，才能求解，从而初步让学生感受到假设的策略，并能使用策略来解答问题。 周老师的展示课思路清晰，引导到位，重点问题深入分析，层层递进，效果极佳。
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专家点评
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本次教学节活动，首先，上午的展示课由海南省研究培训院培训部副主任，海南特级教师，正高级教师，海南省小学数学教学专业委员会理事长——指导专家张国红老师进行点评，指导专家张国红老师大力肯定了教学节活动教学，参赛的老师们都以活动学习单为牵引，以学为主，小组合作形式展示；在数学活动中既培养了学生的核心素养，又能构建核心素养的关键，并一一点评了三节展示课的精彩之处和不足之处。同时也表示需要教师们多站在学生的角度去看待数学，去探究数学，去挖掘数学，学生各方面的能力方能提升，教师的教学也越来越好，孩子们的核心素养将会构建！
其次，下午的展示课由海南省教育研究培训院小学数学教研员，特级教师，正高级教师，海南拔尖人才——指导专家何丽老师点评。指导专家何丽老师表示，教师要运用符合自己的教学风格来展示教学，要充分考虑学生的需求，课堂教学方可提升。同时，指导专家何丽老师对周老师，钟老师，王老师的教学进行了深度的研讨和点评。
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最后，研无止境，行以致远。相信老师们将继续发扬求真务实的教研精神，聚集课堂，用初心育芬芳，用匠心育英才。