小四班科学区-观察记录观察时间:2023年11月
观察地点:户外搭建区
观察对象:小四班部分幼儿
观察老师:刘玉华
观察年龄:3-4岁
积木有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这就有利于孩子数概念的早期培养。积木有利于孩子发挥想象，综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物。有利于他们想象力和创造力的培养。
佐佐独立能力强，但是有点坐不住，喜欢挑战，他表达能力较强、比较专注，他和小伙伴们拿了一堆碳化积木坐在了搭建区的空地上，高兴搭建起来。
他们搭建完柱子后，不断的在调整上面放的积木，佐佐始终觉得不稳，试了一个又一个。
佐佐和他的小伙伴们终于觉得找好了角度，佑佑高兴的说我们一起搭建可以搭建的很结实。
佐佐觉得搭建的不够牢固，加了两块积木，佐佐悄悄的告诉我:“老师，这个是我们给小动物搭建的家，我要把它搭建的更高一点”说着他有拿来了一块拱形的积木用来搭建屋顶。
小动物的家搭建完成了，佐佐说：“豆豆你扮演小乌龟爬呀爬吧”豆豆趴在地上，佐佐小米拿来拱形积木放在豆豆背上当小乌龟的壳。
豆豆边爬边回头看嘴里还不停的说：“我怎么感觉我的壳快要掉下来了，你们赶紧帮帮我”佐佐说：“你趴下爬慢一点我们帮你扶着呢”佐佐指着小动物的家说：“安全把你送回到家了”豆豆高兴的说：“谢谢你们把我送回家”。
分析：
幼儿在搭建积木游戏过程中运用思维、想象和动手操作，创造性反映周围生活的游戏，是将幼儿思维、操作、艺术创造融为一体的区域活动，也是幼儿阶段不可缺少的游戏体验。
反思：
玩“游戏”是幼儿的天性，在游戏中幼儿根据自己的意愿自主选择材料、自由发挥，充分展现自身的兴趣爱好及各方面能力。而在众多幼儿喜爱的游戏中，搭建游戏以它独特的魅力深得幼儿喜爱。
供稿：刘玉华
编辑：刘玉华
审核：李洪英 李辉