“思政教育是落实立德树人根本任务的关键课程。”学前教育作为人生教育的开端，是3-6岁幼儿思政启蒙的关键阵地，更应该重视习近平总书记提出的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。植物园第一幼儿园以金凤二幼“思政教育”课题为载体，遵循幼儿“直接感知、亲身体验、实际操作”的学习发展特点，将思政“融入、嵌入、渗入”幼儿园一日生活和各项活动中。为进一步推进思政活动建设，促进幼儿园思政课教师专业成长，提升思政课育人水平和实效，11月，我园开展了“思政引领进课堂，红色故事传精神”系列活动。
一、以研促学，提高认知
2023年11月8日，我园专任教师参加了金凤二幼组织的“思政教育”研讨活动。在经过看、听、讲后，去参加的老师们都受益颇深。
回到园所后，我们趁热打铁，第二天就以组织教研的形式，把金凤二幼开展的思政教育活动精神及时向园所其他老师和园长进行分享。从外出学习老师的分享上可以看出，老师们对于本次学习的机会很珍惜，而且实打实的学习到了很多。杨园长在听过各位老师的分享后，表示感到很欣慰，并讲到:本次机会难得，老师们愿意以“走出去，引进来”的方式增强专业能力，从而促进园所发展。希望老师们以本次外出研讨内容为目标，将思政教育融入教学当中，及时制定方案，并且有效实施！
分享总结后，杨园长就“思政教育”的开展进行了详细讲解，表示“思政教育”即培养幼儿正确的人生价值观，通过系列活动培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱家人、爱同伴、爱自己的情感目标，从而促进幼儿各项能力的发展，有效落实幼儿园思政教育活动。杨园长的讲解可以说是一场及时雨，通过外出学习，老师们了解了思政教育，但是通过园长的讲解，老师们知道了本月如何开展思政教育。
二、共商对策，设计课程
通过杨园长的讲解，为我们指明了方向。随后，我们以“有效落实思政教育班本课程设计”为教研主题，将思政教育融入五大领域教学，老师们在商讨下制定出了11月份将要开展的思政教育课程！
三、初步汇报，展示方案
在经过第一次教研结束后，老师们将制定的思政教育课程以具体的实施方案呈现出来，并介绍了详细的活动安排。老师们从不同年龄段幼儿认知的角度出发，设定了以每周进行一节思政教育活动为主，循序渐进引导幼儿了解“鸡毛信”“马兰开花二十一”，挖掘这两项课程起源背后的教育意义。
通过老师们对课程设计的详细讲解，杨园长进行了指导建议。
四、实施课程，传承精神
为了更好的将“鸡毛信”“马兰开花二十一”班本课程设计落实到位，通过四天两次的反复教研，我们的思政教育活动开始了……
小班《马兰开花二十一》活动纪实
小班设计课程:
艺术《小皮球，架脚踢》
语言《马兰开花二十一》
科学《爆炸》
中班《鸡毛信》活动纪实
中班设计课程:
语言《鸡毛信》
艺术《一封特别的信》
艺术《我是小演员》
大班《马兰开花二十一》活动纪实
大班设计课程:
艺术《小皮球，架脚踢》
语言《儿歌的秘密》
科学《跳高的小乌龟》
通过实施的第一阶段，老师们注重以多种方法让幼儿参与活动并了解活动内容，比如:有教师的引导、家长的参与，加上表演式体验、游戏式互动等，不同年龄段的幼儿对于本月的思政教育内容有了一定的基础经验！
五、展示课程，交流观摩
通过第一阶段的实施，幼儿有了较好的基础经验，也对“鸡毛信”“马兰开花二十一”有了更深入的了解。经过三周的课程实施，老师们设定了一节班级展示活动，以便更好的了解思政教育是否有效开展。
小班艺术《原子弹》
中班健康《我是小小童子军》
大班健康《快乐跳皮筋》
六、总结汇报，以促发展
通过多样丰富的思政教育活动设计与实施，不仅提高了幼儿对于红色故事的认知与了解，更多的是激发幼儿萌发爱国情怀，培养坚持不懈、自信表达、团结互助的良好品质。
本月思政课程随着展示课的结束拉上了帷幕。为了在今后更好的开展思政教育，及时反思总结经验，我们又组织了月末教研，通过研讨汇报让班级老师知道开展过程中存在的不足以及幼儿认知了解情况做一个全面的汇报，从而也促进教师成为一个有始有终、善于反思的教育工作者。
有了本次的活动经验，在今后我们也会利用多种方式开展思政教育活动，更好的将思政教育融入五大领域教学中，从而促进幼儿品德教育全面发展。
文字编辑:刘盼弟
文字审核:杨梅娟
