为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在教学中碰撞升华。2023年11月29日，南雄市初中数学凌华英名师工作室与南雄市初中数学徐春苗名师工作室联合教研暨南雄市八年级数学同课异构公开课活动在南亩学校举行。
课堂展示
南亩学校邓修一老师与南雄中学袁明俊老师对八年级数学《平方差公式》一课进行同课异构。
南亩学校邓修一老师由故事情境引入，自然地过渡到平方差公式定义、结构特征等，很好地培养了学生的观察、归纳、概括能力，激发了学生的学习兴趣。 在平方差公式的几何意义的处理上，也能够做到欲擒故纵，淡化难点。练习也由浅入深，学生能在变式训练中巩固平方差公式。
南雄中学袁明俊老师由复习引入，先计算一组任意两项式乘以两项式的习题，这两项与原来的多项式有什么样的关系，引导学生去自主探究，从而发现规律，凸显了学生的主体地位。接着，袁老师引导学生从代数和几何两个角度加以推理验证，并将问题由特殊推广到一般，从而让学生发现、归纳平方差公式，并启发学生对平方差公式的结构进行深层次的剖析。整个教学过程中学生经历了“观察-分析-抽象-概括-验证-应用”的知识形成过程。
交流研讨
活动开始，南亩学校胡佳校长介绍了学校教育教学改革情况，胡校长指出教师专业成长的重要性，特别是年轻教师的专业发展，希望每位年轻教师不管是市级公开课还是其他教学比赛，都能上，都敢上，多去参加，多多磨练技能。
随后， 邓修一老师与袁明俊老师进行了说课与反思。两位老师分别就教学设计思路、教学过程得失与思考问题提出了自己的看法，进一步巩固了教学成果。
老师们也踊跃评课，就材料运用、学生学法、环节设计问题设置等方面谈了自己的看法，既肯定了两位老师的做法，又提出了建议，筑高了发展平台。
首先，南亩学校吴桥生老师进行点评，吴老师认为，《平方差公式》这一课在八年级数学中具有承上启下的作用，在整个初中数学中也有不可撼动的地位。邓修一老师这次的课堂在教学内容和教学进度都有很大的提升，教学时间也控制的很好。袁老师这堂课是由复习引入，能够更好的承接前面的知识，把知识与知识之间串联起来，从而学生能更顺畅地过渡到本节课，同时也非常注重学生数学思想的培养。
其次，南雄市初中数学凌华英名师工作室的凌华英老师与吴静静老师点评。
凌老师认为，两位老师都注重学习平方差公式的必要性引导。在公式的推导过程，两位老师都平分秋色，一个经验老道，一个手段多样新颖，并且两位老师在公式的应用上也都做的很好，层层递进，练习都设计的很有特点。
吴老师认为，邓老师整节课的教学设计非常符合学生的实际情况，不管是课堂练习设计，还是教学环节设计的都恰到好处。邓老师对学生的学情摸得很透彻，能够做到在学生容易困惑的地方放慢教学节奏。袁老师利用小游戏、奖励小礼品的方法提高了学生的学习积极性。
最后，南雄市初中数学徐春苗名师工作室的徐春苗老师与严红星老师点评。
徐老师认为，邓老师教法、教学手段多样，以及对于信息技术的使用非常娴熟，能把信息技术与教学融合在一起，非常注重学生的自主性，充分体现了学生的主体地位。
严老师认为，本课的重点是在公式的变形上，特别是位置的变形，学生能否灵活运用公式就取决于此，同时也希望两位老师可以尝试运用小组合作学习，让之后的课堂“锦上添花”，更加完美！
活动尾声，南雄市教师发展中心初中数学教研员朱兆林老师结合了两堂课的呈现给予了评价与指导，肯定了两位老师的优点，也对两位老师提出了几点建议：希望两位老师今后要注重数学公式的编辑、标点符号的使用。朱老师认为，每位教师都有自己的教学方法和特色，希望年轻教师多多向老教师请教，学习好的方法，好的经验，同时要珍惜和利用好学校备课组、片区、名师工作室等平台，积极参与教研活动，快速成长！
一花独放不是春，百花齐放春满园。课堂上的每一处光芒都需要时间与努力交织才能被看到，那些讲台上看起来毫不费力的从容不迫，都是每一位教师一字一句的思索与斟酌。同课异构教学研讨交流活动既为优秀教师提供了舞台展示的机会，又为全体教师学习创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动全体教师的共同成长。