聚力新征程，“综合”赋新能——荷城小学“三融四定五评”教研模式对外研讨活动暨“和美”教研系列活动

为深入推进荷城小学“三融四定五评”教研模式的研究，结合各科教研模式开展校本教研和教师课堂教学的实践，带动兄弟学校、结对帮扶学校，聚焦集体备课、现场展课、评课的区域教研活动，深化推进区域教研、联合教研、校本教研、课堂教学改革的发展，探索“基于学科核心素养的课堂教学模式”，提升学校教育质量。同时为贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》，提高教师素养，严格落实“双减”政策，更好开展教育教学工作，11月29日下午荷城小学开展综合科“三融四定五评”教研模式对外研讨活动暨“和美”教研系列之集体备课展示、课堂比赛、现场评课活动。

活动伊始，由教务处邓淑琴副主任介绍了出席本次活动的领导和老师：我校分管教学工作的副校长冯昭敏以及联盟学校奇石乡中心小学代表和桂平市白沙镇中心小学代表，并对活动流程进行了简要的说明。

本次活动分为五个环节，第一个环节由音乐老师李冬雨执教一（12）班《国旗国旗真美丽》一课，第二个环节由美术老师卢晓燕执教五（4）班《美丽的纹样》一课，第三个环节由道法老师廖阳真执教六（1）班《我是中国公民》一课，第四个环节为科组集体评课，第五个环节由冯昭敏副校长颁奖并总结。

“音”学而聚，“乐”研共学。

第一堂课，由李冬雨老师执教音乐课《国旗国旗真美丽》。李老师在课堂教学中，将新课标音乐的核心素养：审美感知，艺术表现，创意实践，文化理解融入到音乐课堂教学之中，同时扎实地使用“图音三部曲”——“赏”、“践”、“升”的教学模式进行课堂教学。在课堂教学中，根据一年级孩子的年龄特点，精心设计教学活动环节，如：视频导入环节为孩子创设情境，激发内心对国家、对民族的热爱。律动演唱歌曲，鼓励孩子大胆出声。小组合作创编，舞蹈与歌曲相结合呈现不一样的音乐之美等。李老师扎实的教学基本功，为孩子们营造了一堂快乐、活泼的音乐课！

精进不休，向“美”而行。

第二堂课，由卢晓燕老师执教美术课《美丽的纹样》。卢老师将“八桂教学通”平台与希沃软件运用到课堂教学之中，极大的提高了课堂的教学效率与质量。《美丽的纹样》一课主要是让学生能用自然几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样，难点是运用纹样变化的方法来设计单独纹样。在卢老师的课堂上，科学使用信息化教学法，创设动态教学情景境，微课视频教学，促进学生动手实践，教学重难点设计落实非常巧妙，切合新课标。根据“图音三部曲”——赏、践、升的教学模式，设计灵活多样的教学活动，讲练结合，切实培养学生的动手创作能力；作品成果展示与点评，保护学生学习的兴趣与乐趣。

育有“道”，教得“法”。

第三堂课，由廖阳真老师执教道德与法治课《我是中国公民》。本课目标是激发学生作为中国公民的自豪感，引导学生承担公民的责任。廖老师课前让学生收集整理了中国各方面的成就，锻炼了学生整理归纳资料的能力。课中，她运用多媒体展示了大量的图片和视频，同时结合时事，让学生更加直观形象地了解感受中国的巨变，让学生潜移默化地受教育，增强学生的民族自豪感和自信心。

学而不研则浅，研而不教则空。

第四个环节为科组集体评课。“听课评课”是常态化课堂教学研讨的基本方式，也是提高教师素养的基本途径，其根本宗旨是提升教学研讨实效，促进教师专业成长。综合科全体教师在三位老师授课结束之后分科组进行评课研讨，开展组内交流分享活动。

音乐组的梁永健老师和韦萍老师对李老师的教学功底进行了充分的肯定，同时也为课堂中出现的问题提出了解决思路，更为今后的教育教学找到了一定的方向：将艺术核心素养贯穿于艺术教育全过程，真正地落地生根，重视学科知识的关联性，加强多种艺术、多种学科的融合，在钻研以音乐育人的道路上继续奏响美丽乐章。 

美术组的吴燕飞老师对卢老师这一堂课充分利用信息技术与学科深度整合给予了高度的赞美，同时也对其课堂中存在的问题提出了相应的修改意见，可以使文化理解贯穿课堂，让学生更加充分的感受到艺术来源于生活。

道德与法治组的李锋老师对青年教师廖老师的进步感到惊叹，廖老师依托新课标，立足核心素养，彰显立德树人的教学目标。她紧扣时代主题，通过自主合作探究的学习方式，让学生认识中国的伟大成就，增强作为中国公民的自豪感，并且在层层递进的互动中，学生的爱国之情也得到了升华。

业精于勤勉，行成于磨练。

评课结束后进入到第五个环节，由冯副校长对参与赛课和评课的老师进行颁奖并对此次活动进行总结。冯副校长指出综合科组的青年教师们在本次活动脚踏实地，立足新课标，落实新理念，以饱满的姿态、执着的追求、不懈的努力，反复磨课，最终呈现出新课标理念下教学的新课堂。