“红烛引领 润德桃李”党建品牌系列活动——胜利蒙古族乡中心小学“三级五阶”梯级进阶培养工程

　　为完善教师专业发展机制，加速提升教师整体素质。努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，形成我校教师自我提高、逐级发展的良好形势，促进我校教育均衡发展和教育教学质量不断提高。根据上级相关文件要求，近日，我校实施开展了“三级五阶”教师梯级进阶培养及分级认定工作。

　　4月15日下午，我校召开了“三级五阶”梯级进阶培养工程启动仪式，中心学校钟书记、李校长参加了会议。会上校领导对评选条件及具体的要求进行了详细的解读和说明，校长在会上要求教师思想上重视，行动上加强，希望各位教师认真学习方案，利用学校提供的平台真正实现自身的快速成长。 钟书记和李校长作总结发言，强调要充分发挥名师团队作用，落实青蓝工程，树立终身学习理念，要结合校情创建有利于教师发展及成长的机制，搭建名优教师专业成长的平台。

　　根据《胜利蒙古族乡中心小学“三级五阶”梯级进阶培养工程实施方案》，结合我校实情，搭建了“青年新秀教师－骨干教师－卓越骨干教师－教学名师”的教师梯队，从师德、绩效考核、课堂教学等三个方面进行审核认定。

认定程序

        校长公布认定程序:一是教师个人提出申请；二是学校进行条件审查，集中向中心学校申报；三是学校成立评定委员会，确定申报教师工作业绩，并通过公开课对课堂教学进行等级评价；四是通过座谈了解等措施，进一步进行考核；五是综合前三项成绩，确定各梯次教师候选人名单。

宣读“三级五阶”梯级进阶名单

         在“三级五阶”梯级进阶培养工程工作会上，副校长宣读了我校梯级教师称号认定名单，并指出教师梯级培养方案是进一步加大学校对教师的培养，有效促进教师专业化成长的一项重要举措。参照教师发展状况和工作表现，结合教师申报情况，经学校的认真审核，最终认定青年新秀教师6人，骨干教师9人，卓越骨干教师1人，教学名师2人。

　“独行快，众行远”，为促进教师的梯级发展和专业素养提升，4月15-5月10日，我校开展了梯级教师教学展示活动。

　　从青蓝工程到梯级培养工程，中心小学一直很重视教师队伍建设。提振教师精神，让自己受益；提高教学水平，让学生受益；提升教研能力，让同事受益；提炼教学思想，让同行受益；提高发展能力，让学校受益。

　　我校教师梯级培养工程，让越来越多的年轻教师追随理想，高点定位，不断超越自我，加快成长步伐。同时也激励每位教师以先进为榜样，认清自身的位置并明确努力方向，在专业成长的道路上永不满足，向更高的水准看齐、迈进，在不断自我超越中实现更高目标，为学生发展、学校腾飞做出更大的贡献。

　　通过设定高标准系列化的荣誉称号、梯级培养目标，中心小学培养和造就了一批观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理、创新意识强的教师队伍，为胜小持续提升教育教学质量奠定了坚实基础。

　  “怀山之水，必有其源”，一所学校带领一群教师，胸怀深沉的热爱和崇高的责任，努力开创胜小教育的新局面。“树高千尺，其根也深”，胜利蒙古族乡中心小学强师资、善创新、做实事、向前看，以坚定的步履培养高质量教师队伍，为办好人民满意教育奋力奔跑，不断提升办学水平，正在创造胜小教育的新高地。

　　相信在学校阶梯发展培养引领下，每一位优秀的教师都充分发挥自己的特长，弥补自己的不足，提高自己的专业素质和技能，借助平台，更快成长。

编辑:姜娜

审核:贾国娟