“立足教材整体，增强复习实效”——宽城区实验小学“让学习真正发生，让学生真正成长”主题教研活动

　　期末复习是教师教学工作的一个重要组成部分，它对于数学知识的进一步理解和能力的发展都具有重要的促进作用。通过积极有效的复习，不仅可以及时巩固学生平时所学的知识，为教学评价奠定基础，也可以对教师平时的教学工作进行补充和延伸。宽城区实验小学于2023年11月30日开展了数学期末复习研讨活动，参加本次活动的有杨立梅校长、南霁洋主任以及实验小学全体数学教师，分享者为二年组数学教师。

　　首先由程朗熠老师介绍本学期末的复习计划。二年级上册数学共安排了九个单元，把它分为三个部分：数与代数、图形与几何、综合与实践。此次分享，程朗熠老师介绍了本次复习的时间计划。在内容方面重点介绍了“数与代数”的部分，她分享到二年组此次复习要按照单元进行适当调整，从简单到复杂循序渐进展开系统梳理。她强调在练习时要由浅入深，抓住关键，要选具有针对性的典型例题，明确新旧知识之间联系和区别，进行综合复习和分层练习，并及时记录下自己的教学反思，对存在的问题进行总结、强化、纠正。

　　接下来，由孙梁老师对这一领域的教学策略安排进行分享。孙梁老师介绍二年组在备课之初，组内共同思考如何通过积极有效的复习，既能巩固所学的知识，使学生加深对已有知识的理解，又能把知识系统化、条理性，沟通知识间的内在联系，发展学生分析和解决问题的能力，体会数学的作用和价值。通过组内研讨，共同提出五方面的教学策略探究：了解学生学习情况，查缺补漏；突出知识重点，不要平均使用力量；精心选择练习题目，注重练习效率；关注情感体验，注重学困生转化工作；关注学习后劲，开发学生潜能。

　　吕岩老师对重点、易错题型进行了全面分析。吕岩老师表示现在的教材编写特点是侧重学生分析和解决问题能力的培养，特别重视学生提出问题的能力。吕岩老师表示在平时的课堂教学以及练习时就发现学生们语言表达不是很准确，尤其是提出用除法解决的问题，个别孩子不注意平均分的强调。部分学生没有明确乘法或除法的意义，所以无法形成问题并能清楚地表达出来。针对这样的学情基础，我们在复习时就要注意帮助学生理清乘除法的意义，锻炼学生的语言能力，及时鼓励学生积极踊跃发言。

　　南霁洋主任强调，复习的过程是需要逐步进行的，不能一步到位。要由基础逐步向思维拓展方面进行转化，要有针对性地复习，要从纵、横两方面加深对知识的理解，弥补学习上的缺陷，减少记忆负担，防止遗忘，促进学生认知结构的形成和完善。

　　最后，杨校长对本次活动进行了总结，她强调复习课一定要合理安排时间、做好规划，并且要对知识进行条理化、综合化、系统化的整理，使学生对知识加深理解、牢固掌握、灵活运用。复习课要利于建构知识结构，提示知识之间内在的、本质的和必然的联系，对学生要及时反馈，及时进行调整纠正。