首先是来自高里中学的李萌老师带来一节主题为《Hobbies are Fun》的课堂。李萌老师首先创设一个学生要参加关于hobbies的主题演讲比赛的情境，在此大背景下，李老师，目标清晰明确，思维缜密，创设了九个不同的情境，环环相扣，一步一个阶梯，并以层层递进的问题链引领的学生们探索新知，李老师以沉稳大气，娴熟自如的教学技能，引领着学生在一个个情境活动中，学有所得，学有所获，并将所学运用到生活实际中去，达到知识活学活用的效果，使学生沉浸式的感受到了学习英语的乐趣。 

其次是来自定兴二中闫台分校的陈飞老师带来的一节轻松愉快的课堂展示。陈老师本课选自冀教版教材八年级上册第四十三课《What Makes You Unique》。陈老师开课演唱了一首节节奏欢快的歌曲，与每一位学生亲切互动，瞬间调动了学生们参与课堂的积极性。紧接着陈老师以自身经历为本，娓娓道来，在引人入胜的故事情节中，引领学生学习新知。陈飞老师整堂课运用了六个不同的学习情境，以思维缜密的思维导图为线，带领着学生开启了一场探索自我，认识自我的英语学习之旅。整节课堂，陈飞老师以自身扎实自然教学技巧，带给了孩子们一次欢快轻松的学习体验，真正落实了新课标的快乐的学习，快乐的课堂一要求。

　两位教师以2022版英语新课标为纲，按照核心素养的要求，深度挖掘教材，精心设计教学目标，细心打磨每一个上课的细节，从每一个鲜活的情境设置，到层层递进的问题链的展开，到自如引导学生再到分层作业的设计，处处体现了两位老师的用心，最终给大家带来了一场教学盛宴，赢得在场各位领导老师的充分肯定。

   观摩了两位老师的精彩课例展示后，定兴二中的于立儒老师进行了主题为《基于英语学习活动观，学思结合，用创为本》的微讲座。在讲座中，于老师深入浅出，首先明确了教学设计中的教—学—评一体化的四个要点。紧接着提出了教师身份要重新定位，并针对我县的英语教学实际，提出课课堂教学的四大愿景和五点工作提示，最后明确了作业设计上的原则和要求。总之，于老师提出，老师们要努力为学生营造有趣，有得，有助，有笑声的课堂。于老师的讲座为今后的英语教学奠定了理论基础，指明了奋斗方向。

听课老师们结合新课标，从不同的角度对课堂的各个环节做出了评价。从教学目标的落实，教学活动亮点，教学设计意图，教学措施和教学方法是否得当，核心素养的提升，教学效果，作业设计七个方面进行了全面的分析和评价：

1.教学目标的落实：教学目标设置定位准确，具有合理性，有效性，具体可操作性，可检测性，学生在学习模仿内化过程中，逐步达到课堂核心素养的四点要求。

2.教学活动亮点:巧设听说读写任务，锻炼学生思维；情境真实统一，活动趣味多元；活动推进，发展思维品质

3.教学设计意图：教学设计意图紧贴教学目标，逻辑严谨，层层递进，带领同学们在听说读写的任务链中获得新知，应用新知。

4.教学措施和教学方法是否得当：通过学习理解，应用实践，迁移创新三类活动中，基于学情，创设了符合学生认知的学习情境活动，面向全体学生，使学生们积极参与到课堂中。

5.核心素养的提升：通过不同层次的情境任务链，循循善诱递进式的问题链，一步步的接近教学目标，学习目标，在活动中，在听说读写过程中，锻炼提升了学生们的语言能力，文化意识，思维品质以及学习能力。

6.教学效果：学生达到了预设的学习目标，完成度高；师生关系平等，民主，融洽，学习气氛浓厚轻松愉悦；学生在获得知识的同时锻炼了思维品质，增强了语言技能，发展了语用能力，学习积极性进一步提高。

7.作业设计：作业设计符合教学目标，基于学情以及学生的认知水平，设置了具有层次性，趣味性，有效性，合理化的丰富多样的作业形式，拓宽了学生学习过程中的评价渠道，发挥着作业的育人导向作用。

本县教研员娄晓程主任以及外县教研员代表也结合本次活动的主题和课例展示提出了宝贵的意见。首先老师们充分肯定了两位作课教师的辛苦付出以及业务能力，赞扬了教师们的精心，用心，细心准备，对课堂中教师的耐心引导与严谨教学给予了肯定，同时也针对课堂中的不足提出了改进建议，以及一些英语活动观的看法，对我们今后英语教学有很大的指导意义。

此次活动的最后由保定市教科所刘东明主任为本次大听课活动作了精彩的点评指导总结。她充分肯定了两位作课老师的精彩课堂，尤其是二位在核心素养下的课堂设计，教学设计细节，值得大家学习借鉴。在热烈的掌声中结束了本次保定市义务教育大听课活动。