幼儿教师的专业化发展是幼儿园可持续发展的核心，而培训学习是提高教师专业化发展的有效途径之一。为了开拓西部蓝天幼教教师的视野，更新园所育人理念，把更好的教育带给蓝天娃。 2023年11月30日，在西部蓝天幼教基础教育指导办公室的带领下，赴重庆巴蜀幼儿园、渝中区实验幼儿园参观学习。
🌸来处明亮·未来才有光芒
重庆巴蜀幼儿园
30日上午，西部蓝天幼教人来到重庆巴蜀幼儿园，参观幼儿园的整体环境，了解园所文化及发展历程。独具一格的儿童环境创设，让老师们感受到了这是一所有着历史积淀而又充满现代气息的幼儿园。
随后，重庆巴蜀幼儿园罗虹园长以《高质量发展视域下幼儿园教师专业伦理规范内化与实践》为题作分享，从师资、课程、制度、监测和家庭五个方面，阐述了高质量幼儿园课程离不开专业化的教师队伍，专业化的教师队伍又离不开教师专业伦理规范的内化。
幼儿园教师的专业性要求，归根结底是由其教育对象——幼儿的身心发展特点和规律所决定的，教育对象年龄越小，教育工作的难度和含金量越高。专业化的程度决定着教师行为所具有的教育含量和对幼儿发展所具有的价值。
🌸人文为本·和谐育人
渝中区实验幼儿园
下午，在蒙蒙细雨中，我们来到了渝中区实验幼儿园，王雪怡园长以《构建“四位一体”育人新样态，赋能幼儿园高质量发展》为题进行了分享。我们聆听其办学理念，感受园所文化建设，观摩了丰富多彩的七巧板自主游戏活动。实验幼儿园充分利用空间，为幼儿创设促进成长的环境的做法，给大家留下了深刻的印象。
面向未来，教育人需回应并探索教育改革的时代命题“高质量发展”，以敬业精神和专业智慧，在动态的课程建设中，不断建构我们的未来，因为我们相信教育的力量。
在参观学习中，每一位教师都带着虚心求学的态度，用心记录与聆听，借鉴其他园所如何体现幼儿自主性的经验。"走出去，引进来"的培训方式，引领老师们打开视野，汲取优质教育理念，追寻高质量教育，不断加快自己成长的步伐。
报道：第三学习小组
撰稿：黄新泉 高 翔 牛 婷
图片：吴 楠 王振华 周丽丽
审校：张雪英