为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2023年11月29日，山东省教育科学研究院初中英语“送教助研志愿服务”课堂观摩与研讨活动如约在汶上县第二实验中学举办，给全省的英语老师带来了一场英语教学的视听盛宴。活动采取线下主会场与线上直播相结合的方式，共计参会教师五千余人次，反响热烈、成效显著。
在上午的两场主题围绕人教版七年级上册 Unit7 How much are these socks? SectionA (1a-2d)展开。参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的同课异构课堂。
上午第一节课是由来自山东大学附属中学的黄怡老师执教。黄老师设计巧妙，以到商店买衣服为情境逐步展开课堂。黄老师 时刻关注学生,语言生活化, 语用化，活动化。根据学生的掌握情况，扎实推进课堂。黄老师非常重视语音教学，重视语气和重音的教学，通过听并跟读，分组读的形式来让学生达到内化的效果。黄老师依托课本，跨学科育人，教授美元，人民币货币常识，为本课所用。通过分析2e文本，总结购物交流的对话形式 ，关注情景的真实性，从文本提练对话流程图并改进，给学生搭建了语用输出的支架，让学生能更好的进行小组活动。整堂课环节紧凑，过度自然，尽显大家风范。
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第二节课是由来自东营实验中学的刘海凤执教。刘老师采用实物教学,让学生更有带入感。课堂内容条理性逻辑性强，由浅入深，由简到繁，逐步培养了学生的逻辑思维和迁移创新能力。刘老师板书设计是通过和学生的互动在提问回答中逐步自然，稳扎稳打，步步为营。教师激励评价学生语言精练、亲切得体，过渡自然，课堂气氛融洽。根据新课标理念,培养育人价值,主张合理消费, 杜绝过渡消费。并让学生学会使用文明用语来交流购物。 整节课活动形式丰富，任务层层递进，让学生们和听课老师意犹未尽。
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市教研员张莉老师对两位执教老师给予高度赞扬。两位老师的听说示范课给我们所有老师带来了新的思考和学习。指出两位老师 教学环节层层递进、稳扎稳打、自然生成。学习过程处处留痕,教学板书条理，重难点突出，给学生呈现语言输出的支架。设计教学问题由浅入深,由简到繁,培养了学生的逻辑性思维，实现了知识的实践运用和迁移创新形成有灵性、有生命的课堂。也体现了教学过程的条理性、过程性和生成性。两位老师能够根据学生的反应及时做出调整，这是教学智慧的沉淀。两位老师的板书设计有特色，突出重难点，支架丰富，通过板书可以使本节课的内容一目了然，这是值得所有老师学习的地方。
山东省教科院的“送教助研”活动意义非凡。充分发挥了优秀教师的示范作用，给当前的英语课堂教学以积极地引领，对教师的专业发展起到很好的促进作用。