为进一步落实好“双减”政策，加强学校常规管理工作，引领教师以“课堂为本”，以“学生发展为本”，为了促进教师严格管理学生作业，促进每一位教师有效设计、精批细改，着力发展学生核心素养，减轻学生课业负担，提高学生作业质量。11月29日，我校组织1-6年级的作业观摩、反馈活动，全体教师参与活动。
召开观摩前会议
检查实况篇
一排排、一摞摞的作业摆放得整整齐齐。负责检查的学科组长们对照要求，认真细致地查看，并及时记录下常规中存在的亮点与不足，以便及时而有针对性地进行反馈。
作业展示篇
一排排，一行行整齐有序的作业给人一种美的享受，一份份优秀作业记录下孩子们成长的瞬间。
语文作业能根据教材重难点和单元知识要点科学合理地设计；学生书写规范，格式标准，美观大方。
数学作业布置以学生发展为本，作业量适中，题型丰富，达到了让学生练习和巩固知识的目的和效果。
英语老师非常重视孩子们的英文书写情况，引导学生规范书写，并给予不同程度的激励性评语，促进学生书写习惯的养成。
教师严格按照新课标要求，布置的作业量适中，形式多样。作业全批全改批改、订正及时且有针对性评阅认真及时，有等级、日期、评语，激励小标识；作业干净整洁、封皮一致，学生书写干净、工整，涂抹现象少见。低年级学生的优秀作业，字横平竖直，书写规范。高年级优秀作业整洁、规范，字体美观，让人赏心悦目。有的老师能通过批语和学生交流，语言亲切自然，很好地激发了学生写作业的积极性。
总结反馈篇
教务主任张兆敏老师主持本次作业督促整改会仪，各学科负责人将作业专项反馈的结果进行了通报，并根据学校组织作业检查的结果和教师座谈会的意见和建议，逐一剖析了学校各学科作业存在的问题。
各个检查组成员汇总反馈
各学科负责人发言总结
“习惯养成无痕，榜样力量无穷”。此次作业展评活动，为我校教师提供了一个相互促进，相互交流学习的平台，对发扬严谨认真的工作作风，培养良好的作业书写习惯起到了积极的推动作用，大家都收获满满。