每一次遇见，
都是美好的开始；
每一次学习，
都是自我的成长；
每一次奔跑，
都只为凝聚更好的教育能量。
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师教育教学水平，建设一支高素质的教师队伍，2023年11月28日我园开展了“同课异构”活动。老师们凭借不同风格，展现出幼师良好的专业素质和执教能力，充分调动了幼儿的积极性。在教学活动中教师紧扣主题内容，通过情景、游戏、表演等多种形式，真正体现了以游戏为主、动静相结合的教学方式，激起幼儿积极探索的兴趣。
一、“同”内容，“异”精彩
“同课异构”即同一活动课题，教师根据自己的理解，结合本班幼儿实际发展水平，采取不同的教学策略、教学方法、确定活动目标、设计活动过程。“同课异构”活动的开展，有助于教师发挥所长，发展个性，形成自己的教学风格。
二、同课异构展风采
大班组科学领域《认识左右》
活动目标：
1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力。
2、在游戏中初步尝试简单地以客体为中心区分左和右。
3、提高细致的观察和辨别能力，体验与同伴合作游戏的快乐。
重难点:感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力。
老师们用自己独具匠心的智慧，富有个性的教学风格，使幼儿在“玩”中体验，“玩”中感悟、“玩”中学习。大家各显身手，教具精致美观，孩子们在活动中兴趣高涨，在轻松愉快的活动中得到了发展，老师们的教学活动就像一道道美味的佳肴，各具特色、精彩纷呈。
中班组语言领域:《跟我一起做》
活动目标:
1、能够用肢体动作、语言、表情等，来表现自己对儿歌的理解。
2、通过跟儿歌做动作体验运动的快乐。
3、能够在教师的引导下进行创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
认识字卡:“跳”、“站”、“坐”、“挥手”、“大家”“向前”。
老师们通过互评和他评，尽情阐述自己的观点，相互学习，取长补短，真正实现了教者有所得，听者有所悟。畅老师总结了活动中的亮点和有待改善的地方，同时对授课老师活动中存在的不足给予了建议，使每位教师在此次活动中都受益匪浅。
此次“同课异构”活动为老师们搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，不仅让老师们在教学方面得到了磨炼和提升，还促进了幼儿园整体教学水平的提高。希望在未来的教育路上，老师们一起共同探索，共同努力，共同前行！
同根一树奇花放，
黄土躬耕生暗香。
领异标新风采展，
春华秋实赋词章。