2023年11月30日，气温骤降，寒潮袭来，但我们学习的热情不减。本期培训进入第五天，按照项目组的安排，今天我们走进百年名校——第一师范学院第二附属小学考察。
一师二附小始建于1902年，坐落在长沙市最繁华的地段，它小巧精致，整个校园占地面积15亩，在校学生1200多，26个教学班，70多名教职员工。
走进校园，先被教学楼前的树木吸引住，树上挂满了童书的封面，它们在风中摇曳生姿。这让我想起了窦桂梅校长描述的那样，让孩子们”在长满书的大树下长成祖国期待的模样”，这是多么美好的教育愿景啊。
走入楼道，校园里的红色文化沿梯级而上，毛主席语录、少先队的宣传栏、版画作品精致地展现在眼前，我们能感受到学校对思政教育的高度重视。
在报告厅里，我们学习了学校负责人汪春秀校长的专题讲座《大质量观下的教学管理思考》。
汪校长首先介绍了学校的办校历史，它创办于1902年，在那个战火纷飞的年代里，教育先贤们把学校几经搬迁，坚持传递真理，让人肃然起敬。
汪校长的讲座内容主要包括两个方面：
一是激发教师的内在潜能，成就教师；
二是搭建多样教育平台，成就学生。
在教师管理方面，学校重视教师师德养成教育。汪校长常在教师会上做校长主题讲座，也会外聘专家入校讲座，以先进的教育思想引领学校发展。
从备课、课堂教学、作业批改、教后反思、校本研修、课题研究等方面一师二附小都有一套扎实且独到的做法。例如，学校要求教师在课堂上做到四个“一点”：“微笑和鼓励多一点，发展智力、培养能力的要求具体一点，让学生施展才能的面广一点，给学生灵活安排的时间有一点。”同时，要求学生做到三个“学会”：“学会倾听，学会思考，学会等待”。
让人印象深刻的是，学校极其重视对教师的培养和关怀。学校集体教研有分组、有主题、有课题。学校会组织教师的教育教学技能专项培养活动，例如组织教师进行习作批改比赛，先教师批阅相同的学生习作，再由专家评比，最后专家做相关专题讲座。学校会组织“润之”微讲座，每次教师例会前，安排一位老师主讲。老师们可以做信息技术的交流，分享教育教学故事、课堂教学技巧、班级管理方法以及读书心得。的确，三人行必有我师，在润之微讲堂里，主讲者要精心准备，而听者也可以从中受益。学校每期还会收集教师的三篇教学反思，制成精美的小册子，作为开学礼物发给老师们。
二附小有班主任节，德育处安排学生为班主任拍摄暖人心的视频，给班主任放假半天集中过节，送给班主任鲜花、美食等小小的礼物，嘉奖辛劳的班主任。年初的会议也是仪式感满满，除了校长讲座外，还会对过去一年老师们的辛勤劳动给予颁奖，这对老师们一定是极大的鼓励和肯定。
学校对教师团队的管理主要是激发每位教师的主人翁精神。让每位教师都属于为学校服务的一个团队，有后勤保障团队、幸福工会团队、信息维护团队，宣传靓化团队。
在学生的管理方面，学生的评价方案让人印象深刻，例如在语文评价方面就会关注到学生的兴趣态度、阅读、表达、书写和期末成绩，数学方面就会评价到兴趣态度、口算、期末成绩……这样的评价机制重视孩子能力的发展，除了冰冷的分数而外，更重要的是指明了学生在该学科发展的方向，让学科核心素养得以落地。此外，学校还要求教师为学生定制个性化的评语。
此外，学校还会搭建多样的平台成就学生。例如，学校的科技节，学生在这项活动中培养了创新能力，并对他们终生成长产生了影响。
最后，汪校长用这段话结束她的讲座：“教育的目的在于激发，在于唤醒。激发教师的内在潜能，成就教师；搭建多样教育平台，成就学生。这样的教育管理，就是基于我们树立大教育观的前提。愿我们行走在教育管理的道路上，不忘初心，奋力追梦，让师生追求个性发展，让管理解放个性。”
听了汪校长的讲座，我们认识到校长先是学校的“航向标”，“掌舵人”，要把握学校的发展方向，就是要明确打造怎样的环境，要培养什么样的人。校长要重视教师的发展，让教师掌握执业的技能，也找到在学校工作生活的价值感。当然更要重视学生的发展，让学生立于课堂的正中央，要搭建多样的活动平台，培养学生适应未来生活的核心素养。