迢迢虽远，学术交流舟楫频。砥砺前行，知识之路皆为研。
2023年11月29-30日，建德市邓丽君名师工作室团队赴杭州市交通职业高级中学与姚翔教科研标兵工作室、37°德育团队开展联动研修活动。
本次活动围绕“青年教师的成长路径”主题展开，由教师个人成长经历分享、成功案例分享、专题讲座、交流研讨等环节组成。
标兵工作室成员梁华侨、骆瑞、罗莎老师分别结合自己的成长路径，分享了不同赛道的教师成长之路；教育教学的经验以及个人成长规划的建议。
教学探索，经验学习
梁华侨老师以“种好集体田，精耕自留地”为主题，分享了自身的成长之路。自09年起，梁老师通过参加各类竞赛、指导学生各类竞赛、指导学生社团等多渠道实现自我提升。近年，更是通过教科研、教学能力培养，大大提升了自身的综合能力，获得多项荣誉。
骆瑞老师为大家分享了自己的信息化教学之路。从创新杯、教学能力比赛、多彩课堂等信息化教学赛项的相关文件要求进行分享到如何撰写教学设计方案、如何制作课件，最后还强调了学会利用各类平台，进行碎片化学习的重要性。
罗莎老师以青年教师的班主任成长为出发点，提出了五点成长建议：认真投入；善于反思总结；依靠团队的力量；用科研作引领以及多岗锻炼自己。青年教师要在教师、班主任、工作室学员等多个岗位和角色中，不断培养新的思维方式，锻炼综合能力，努力寻找职业价值感。
吴江老师入职四年，已在国内多个期刊中发表了十余篇文章，个人的教科研能力得到很大的锻炼。他以《论文的发表与投稿》为题，以微讲座的形式分享了自己多年投稿的经历。在讲座中，吴老师从期刊刊号的辨别到投稿的方式方法、渠道等多方面为大家分享了教师论文投稿的相关内容。
杭州市教科研标兵工作领衔人姚翔老师从研究方式、思维问题、立足岗位、学会相信、懂得选择、行动方案的确立等六个方面为大家指明前进方向。特别指出青年教师要寻找自己的“最近发展区”，在教学研究中要从自己的岗位、最熟悉的和最需要的点出发，选择好自己的赛道，以“发现更大的问题，解决更多的问题”为思维导向，并以行动研究为主，做好行动方案。
工作室导师邓丽君老师作为标兵工作室的一员，也分享了自己在杭州市优秀教科研团队中的所思所获，鼓励团队教师要擅于用对方法、选对赛道，转变思维方式，主动去利用身边的资源，提升个人职业竞争力。
交流研讨
学无止境，勤则可达。志存高远，恒亦能成。大家在分享活动中受益匪浅，深受启发。三个工作室的学员就自身发展与困惑展开了深入交流与探讨。
志合者，不以山海为远
如何更好前行，他们这样说
- 徐伟：青年教师要成长为专家型教师，不能只停留在一些技能比赛或者学生社团活动中，还要关注自己的主业——教育教学以及教科研，这是让自己成长必经的途径。转变思维，付之行动。
- 何睿姗：用科研的思维去引领教学和德育的工作，知行合一，多做、多思考。
- 余成慧：多岗锻炼，多做，思考点就会有不一样的想法。寻找自己的最近发展区，好好的认知自己，对自己有清晰的认知。相信“相信”的力量。
- 徐云：打破思维定势，结合自己的最近发展区，定好行动方案，落实好行动方案。
- 方晓春：无论对德育和教学，都应该有科研精神、专家思维，用科研引领行动。
- 方秋诗：不论是德育还是教学需要改变思维方式，选择适合自己的赛道，根据自己的需求，确定好努力的方向，制定好行动方案，付诸于行动。
- 乐妍慧：三位老师所分享的内容都是作为入职第五年的我正迫切需要提升、进步的方向。姚老师说“作为一位老师，更需要研究的是自己”。这句话引发了我很多思考，让我更清醒的认识了自己，同时也让我更加明晰了今后想要选择的赛道。
