每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花一开始就会很灿烂地绽放，有的花需要漫长地等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。用爱守护，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。
————题记
“家校携手”，一直是我校工作中的一个重要部分，我们通过开展一系列的工作来加强老师、家长和孩子之间的沟通与交流，比如，家长会、主题班会、家长反馈表等等，都是我们之间联系的纽带。本学期，我们三年级组的全体老师依然延续往年的传统，进行一项最直观的沟通工作——家访。
认真筹划 为爱邀约
为顺利开展此项活动，我们三年级组全体老师分学科召开专题会议，制定了详实的家访实施方案，对家访活动流程、家访内容、注意事项等提出了具体要求，切实提高家访实效。
温情相见 搭建桥梁
利用休息时间，我们三年级组的全体老师一起走进学生家庭，了解学生各方的情况......
语文老师向家长介绍了孩子开学以来在校的表现情况，询问了解学生的家庭、学习、生活情况以及思想动态。我们对不同类型、不同性格、不同背景的家长，尽量采取不同的方式进行谈话，尽可能全面了解和孩子相关的信息，以及当前的家庭教育模式。与此同时，老师们也耐心听取了家长对学校发展、班级建设和学生成长的合理化建议，认真分析了家长对教育教学活动提出的意见。
在家访过程中，老师们对家长提出的困惑进行耐心、细致的解答，与家长一起交流探讨科学的教育理念和教育方法，提醒家长督促孩子养成良好的学习、生活习惯。此外，叮嘱家长关注孩子的情绪和心理健康，注重孩子的安全教育和监护，对传染病预防、防溺水、交通、消防等安全事项进行了提醒。
数学老师向家长讲解了三年级数学教材的重点内容和学习要求，以及与一二年级学习的区别。又针对每个家访孩子的具体情况，和家长交流了孩子在学校的表现，在今后的学习中应该注意的事项，又向家长了解了孩子在家里的表现，在认真听取家长的建议之后，和家长共同制定今后的教育计划。力求发挥家访的长效性。
英语老师根据三年级孩子的性格特征，结合本学科特点和学生日常表现以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到学习方法，给家长和学生全面的建议。让家长对自己的孩子有更深一层的认识，争取让每个孩子在学习英语的初始阶段都能打好基础，稳步前进。老师与家长建立良好的合作关系，以获得的家长的的支持与配合，充分发挥家庭教育的重要作业，实现家校共育。
技能老师走近孩子心灵，积极与家长交流，了解学生在家的学习情况，家庭教育情况，并于家长共同商讨、切磋教育孩子的方法。
一番番和风细雨的情感交流，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。
聚爱之力 多样家访
家访，不仅是用眼睛去看，更是用心灵去倾听，在一次次心灵交错里，让教育更具内涵，更见温情和深度。
与家长的沟通交流，是家访过程中至关重要的一部分，近距离的了解孩子的情况，及时反馈孩子在校信息，也使家校合作更加密切。
认真总结 悉心培育
家访后老师们认真地撰写家访小结，并对家访中发现的问题进行反思总结，有针对性地制定帮扶措施，精准施策，寻求家访活动的实效，为实现良好家校共育打好基础。
家访是心与心的交流，爱与爱的传递，从家长的话语间，我们看到的是一种信任、一份期待。我们会持续开展家访工作，做好与家长的沟通交流，携手共育；我们会继续秉承负责的工作态度，关怀每一位孩子，了解每一位孩子，为孩子健康快乐的成长，一起携手前行!
