课堂是教学的生命线，教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来展现。为了更深入地了解课堂，推动教师钻研教材，我校英语组展开了听课评课活动。
于杰老师执教的三年级Lesson20《Li Ming's family》，她的英语发音标准，抑扬顿挫吸引师生的注意力。单词导入学习生动有趣，针对三年级孩子的心理活动特点，以chant的方式充分调动孩子们的参与兴趣，让孩子们在快乐中学习。于老师声情并茂，图文结合，加上有趣的游戏环节，使学生积极性非常高，极大的提高了学生学习英语的兴趣。
许清秀老师执教的三年级上册第三单元Lesson13《 How do you feel？》本节课一开始就以歌曲导入新课，把学生的注意力在短时间内激活。许老师课上灵活运用多媒体设备，通过图片，视频，录音等形式授课，另外许老师还准备了扇子，冰水等贴近生活的教具辅助。整节课课程结构完整，教学环节环环相扣，由浅入深。教学过程中既有师生互评，还有生生互评，让孩子们扬长避短。最后的编对话环节更是让孩子们展开想象，拓宽思维，孩子们的表现积极，给我们带来了惊喜。
王佳敏老师执教的四年级上册Lesson22 《At the supermarket》始终秉承“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的英语新课标理念，在role play环节让学生小组合作角色扮演，孩子们在表演中不仅语音语调准确流利，还加上了丰富的表情和动作，以读促学，以学助演。并及时给予表现好的同学“表扬信”的奖励，使学生的积极性大大提高。争做减“塑”先锋，环保“袋装”相传的视频，适时的体现了育人价值，使本节课达到了高潮。
郭春雨老师执教的四年级上册Lesson16《Cars and Buses》一课，以复习的方式导入，复习总结与新课相辅相成，促进了学生对知识点的深入理解，课堂上的及时练习，让学生对所学内容能够做到灵活运用。充分调动了每一个学生的参与度，鼓励学生发言，及时的给予各种表扬，特别是手势动作激发学生的兴趣，课堂效果明显。小组活动有序，效果突出。
孙双双老师执教的五年级上册《Year Animals》整堂课的教学设计符合小学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，设计的问题和环节有层次，有梯度，学生反馈形式多样，教学过程中处处体现以学生为本，学生参与度高，师生全面互动的教学模式生动的诠释了以学生为主体的先进教学理念。
安垍杨老师执教的五年级上册Lesson20《The Spring Festival Is Coming》本节课用播放春节视频为导入，从而很自然地把学生带入到春节的情景之中，又以“What is the Spring Festival?When is the Spring Festival? What do you do for the Spring Festival?”三个问题为主线，让学生了解春节，喜爱春节，感受春节。课堂中通过反复操练，让学生感受到用英语交流的乐趣和春节的喜庆。
骆诗卓老师执教的五年级上册《Special Holidays in China》整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生积极性高。情景设计新颖，与生活联系紧密。以“Spring Festival ”为主题开启本节课，活跃了气氛，调动学生学习积极性。围绕中国传统节日这一话题与同学们进行交流，通过观看视频引导学生了解中国的传统节日以及习俗，教学由浅入深，方法灵活多样。
听课结束后，英语老师开展了扎实有效的评课活动，认真分析本节课的优缺点，教学目标、重点、难点、设计思路……各位老师谈听课感想，提出建议，极大地促进了教师的成长，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围。
问渠那得清如许，为有源头活水来。只有经常听课、评课，在听评课中不断的思考，琢磨，在切磋中进步、在交流中成长，再运用到自己的实际课堂，从而提高自己的教学能力。教学、教研，我们一直在路上！