聚焦大单元，践行新理念——西北二棉学校小学部语文大单元研讨课活动

杨梦迪老师引领学生一起深入研究文本内容，抓住关键词体会情感，使学生对朱德同志充满尊敬和爱戴，最后通过“我是小小讲解员”的环节加深印象。

葛欢老师板书设计富有创意，用红色革命纪念馆的镇馆之宝吸引孩子的注意力，导入新颖有趣。学习任务层层递进，从读准字音、读通句子到带感情的朗读。

胡璇老师用听音识事物的方式导入，极大调动了学生参与课堂的积极性。整节课注重学生的读，多种形式朗读，起到以读促学、以读促思的作用。

王利利老师为学生创设音乐会的情景，从“获得入场券”到“欣赏音乐会”，学生深入情景，体会到风声和水声的美妙。还巧妙链接语文园地，从中总结出四种摘抄方法。

在张欣老师的引导下，《王戎不取道旁李》的故事变得更加生动有趣。她鼓励学生大胆发言，学会从不同角度用不同方法来复述故事，并在此基础上出示《孔融让梨》的故事。板书设计巧妙精美。

武宇婷老师首先带学生回归单元语文要素，明确学习重点；接着通过生动的画面和优美的音乐带学生领略四季之美；最后回归了本单元的主题，学以致用。课件制作精美，板书富有动态美。

罗文奇老师开门见山式导入，促使学生自由分享对四季的印象。课堂以本篇散文的写作特点为主线展开，欣赏了四季不同的时间段。还拓展延伸了课外两位作家的译文，拓宽了学生的学习视野。

李睿琛老师把课文划分为四个方面，采用脉络图的方式，和学生一起探究文章的逻辑顺序，板书清晰条理，将书本上的语文转化为生活中的语文，得出保护地球的结论。

听课互学习，评课促成长。“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。教师个人的专业化发展,离不开整个集体的研讨与分享。教研组开展了互助式评课活动，大家结合课例进行精彩点评，既分享了课堂的亮点、可借鉴的教学模式，也提出了更好的建议。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教无止境、学无止境，大单元教学更是研无止境。教育是一个不断摸索的过程，只有在不断学习与实践中，我们才能逐步取得进步。