2023年11月30日菏泽一中人民路校区进行高三生物组教研活动，本次活动由田荣华老师主持，赵海彤老师主讲，全体生物老师参与。
本次活动的主要任务有：
1、由赵海彤老师分享高考试题（25题）分析；
2、期中考试后分享心得体会；
3、讨论期末考试之前的复习进度。
首先赵海彤老师针对高考题25题从“试题呈现、命题立意、解题指导、备考策略”四个方面进行讲解。
通过分析2023年山东卷25题的题干信息、每一小问来探究高考题考什么怎么考：如第一小问中提到“启动子”、“质粒”等专业名词分析考察基因的结构，重组DNA技术的重要工具，由此可以看出主要考察学科必备基础知识；第二小问的PCR检测，引物选择等主要考察学生是否掌握解决问题的基本技能和能力的思维方法；最后通过表达分析考察科学思维。又通过横向对比2020-2023年的山东高考题的25题分析高考题如何考：无价值不入题，无思维不命题，无情景不成题。
针对高考题的考法赵老师提出四点解题指导：信息获取与加工、模型构建、逻辑推理和论证、实验探究。
而真正学生在解题过程中对于获取信息能力的不足以及实验分析能力的欠缺等问题导致学生在答题时有所偏差，那么我们老师应该针对学生的缺点进行审题指导，帮助学生学习构建模型，以学生为主体，让学生自己说，自己解，多方面锻炼提升能力。
田老师评价，赵老师从各个层面剖析了高考题，也对应了现在不论是全国统一命制还是分省命制的试卷，均呈现出“无价值不入题，无思维不命题，无情景不成题，无任务不立题”的典型特征。这也对我们老师的工作提出新的要求：转变教学模式，以学生为主体，遵循“少讲精讲点拨讲”的教学原则。
随后，各位老师对期中考试的结果进行分析，并且分享大家认为好的做法：如赵海彤老师提到，组内老师认真备课，杜怡晓老师、张燕请老师会针对学生作业中的易错点、混淆点在上课时在ppt中呈现讲解，注重学生落实等；李琼翠老师提到王寒老师督促学生落实基础知识，及时进行提问反馈问题，有助于学生巩固知识。
最后，根据目前各组一轮复习的情况，讨论安排期末考试之前的复习进度，希望各组老师合理安排时间。
通过每次教研组活动，各位老师都收获良多，为各位老师今后的教学工作指明了方向。