反躬自省 锐意进取
——海口市第二十五小学2023-2024学年度第一学期数学组教学述评活动
为落实海南省教育厅《关于探索开展中小学教师教学述评活动的通知》、海口市《关于探索开展中小学教师教学述评活动的通知》的文件要求，2023年11月26日海口市第二十五小学数学组利用教研活动时间组织全体教师进行教学述评。
各年级组老师在对学生学业述评（包括学生学习习惯、创新精神、学业水平等方面）的基础上，围绕师德师风、课程思政、课堂教学效果、学生学业成绩、存在问题及原因分析、今后拟采取的针对性教学改进措施等方面进行综合述评。
海甸一年级数学组：
教师教学述评是教师对自身教学以及学生发展进行陈述与评议的价值判断活动，这是教师评价改革提出的新概念，是对教师的教、学生的学以及教与学关系的陈述与评议。通过本次教学述评，相信我们教师在今后的教育教学过程中，都能做到加强对教材的理解和把握，加强学生学习习惯的培养，将工作落到实处。
海府一年级数学组：
教学述评是一项价值判断活动，包括教师对自身教学技能以及对学生发展的陈述与评议。重视教学述评有助于教师关注学生个体差异以因材施教，帮助教师关注学生学习过程，尊重学生的生命成长。同时，也能够提高教师教学素养，改进教学手段、提升教学质量。通过本次组内教学述评的交流，相信老师们能够继续深入研究和探索数学学科的教学理念和方法，关注学生个体差异以及学习过程，通过反思现行的教学方法和手段，不断改进和完善教学方案。
海甸二年级数学组
通过教学述评，提高教师专业素养和教育教学水平， 促进教师之间的师德互助和激励，增加学生对教师教学质量的评估参与度 ，教师应对自己的教学过程进行反思，包括教学方法的适应性、教学资源的利用等方面的反思，并提出相应的改进措施，提升学校整体教学质量。
海府二年级数学组
在开展新课标培训活动中，海府二年级组进行综合述评，每位教师针对自己在教学工作中的不足与措施，围绕师德师风、课程思政、课堂教学效果、学生学业成绩、存在问题及原因分析、今后采取的针对性教学改进措施等方面进行综合述评。大家积极发言，认真参加学校组织的政治学习。
海甸三年级数学组：
小学数学教学工作述评科组研讨，使我们对数学教学有了更深的理解。数学教育不仅要传授知识，更要培养学生的兴趣和能力。我们可以通过创新教学方法、利用教学资源、促进教师专业发展等方式提高教学质量。在今后的教学工作中，我将不断探索和创新，努力提高自己的教学水平。
海府三年级数学组:
我们在互评互研中，不断改进教学方式和学生的学习方法，在教学中结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。创设学生自主学习的空间。在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解”。
海甸四年级数学组：
教师教学述评是教师评价改革提出的新概念，是教师对自身教学相关工作的陈述与评议，教学相关工作涉及教师自身的教、学生的学以及教与学的关系。因此，教师教学述评是教师对自身的教学以及学生发展进行陈述与评议的价值判断活动。
通过这次全面且客观的教学述评,能够让我们更好地了解学生,能够根据学生的特点和不足,及时调整教学策略,因材施教,促进学生进步。其次,在述评过程中我们反思了自己的教学行为和方式,在促进学生发展的同时,亦会加强自身的学习,提升自己的业务水平,达到“教评相长”的效果。
海府四年级数学组:
海府四年级三位数学教师进行教学综合述评，就上学期课堂教学实施方法、学生学习达成效果以及今后的教学工作方向进行阐述并讨论，一致认为，上学期认真落实了集体备课，在研课、评课环节针对在课堂上的教学问题提出修改意见，反思课堂上的教学行为和教学方法，为取得好的教学成果奠定基础。
今后，我们科组还会继续保持良好的学习氛围，继续剖析数学新课标，认真实施并落实数学素养的各项目标，注重教学评一致性，为进一步提升学生数学素养而努力奋斗。
海甸五年级数学组：
教学述评是改革教师评价、促进教师践行教书育人使命的重要方式；是树立以学生为中心的教学理念、落实陪伴教育的具体体现；是促进学生全面发展、实施因材施教的关键环节。在教学述评工作方面，我校的数学组刚刚开始探索。在今后的教育路上，五年级数学组将坚守教育初心，不断实践和完善教学述评策略，向阳而生，逐光而行，一路携手，共创辉煌！
海府五年级数学组：
通过本次教学述评交流研讨，我们今后将继续努力践行“双减”政策，认真钻研新课标，努力提高课堂教学效率，以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。多与学生谈心，与家长沟通，做好学生的心理健康教育。做好培优辅差工作，注意分层教学。创新评价，激励促进学生全面发展。
海甸六年级数学组：
在小学数学教学中，我们需要注重培养学生的数学思维和创新能力。我们在教学中应采用多样化的教学方法，让学生在自主学习和探索中掌握数学知识。同时，我们也需要注重培养学生的数学兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学。此外，我们还需要注重教学目标的明确和教学方法的合理性。在教学中，我们还需要不断地对教学效果进行评估和反思，找出其中的优点和不足，并及时进行调整和改进。
在今后教学工作中，我们将不断学习和探索，提高自身教学水平，为学生的数学学习打下坚实的基础。
海府六年级数学组：
开展上学期末数学教学工作述评，从述评中感受到每位老师都认真执行学校教育教学工作计划，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。总结有如下做法： 一、求新思变，积极探索、改革教学。 二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围。 三、注重常规，提高质量、搭建桥梁。 四、以人为本、尊重差异、激发兴趣。 五、作好小结、条理存贮、系统知识。回顾取得成绩满意做法的同时，科组老师也反思教学中的不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力有待提高，学科科研能力有待加强。
通过本次组内教学述评的交流，相信老师们今后将继续深入研究和探索数学学科的教学理念和方法，关注学生个体差异以及学习过程，通过反思现行的教学方法和手段，不断改进和完善教学方案，提升自己的业务水平,达到“教评相长”的效果。