活动缘起：
每一个“我”，都是唯一的“我”，世界上的“我们”同中有异，异中有同。孩子需要认识自己，带领幼儿从身体开始探索，才能更好了解、认识自己。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。于是结合“可爱的身体”的这一主题，我们的探秘之旅就开始了……
一、科学领域
1.小眼睛 大世界
眼睛是五官中最重要的，
那我们的眼睛长得一样吗？
🤷♀️：让我看看，我的眼睛是双眼皮，你的眼睛是单眼皮。
🧏♀️：你的眼睛可真大呀，在你的眼睛里我能看见我自己诶~
眼睛还可以帮助我们👀
看到很多很多的书。📖📖📖📖
2.小耳朵 听声音
0️⃣1️⃣听声辩物
0️⃣2️⃣幼儿园小实验
3.小嘴巴 说和吃
🌸生活中有什么味道呢？
🌷让我们一起来尝一尝吧！👄
盐、醋、糖……
🥰呀~这个味道尝起来好酸啊
师：那小朋友们在生活中还吃到什么东西是酸的呢？🧐
小朋友们纷纷答道：柠檬是酸的，山楂也是酸的。🤩🤩
生活中的味道不止有甜。🥰还有酸、苦、辣、咸等各种各样的味道，带领孩子们品尝然后回顾😎生活中都在哪里吃到过这样的味道，让他们对于味道的描述更加准确和具体。😗
小嘴巴还可以用来说话、诵读古诗、唱歌🎤
4.神秘的指纹
师：孩子们你们知道什么是指纹吗？
😘宝贝：老师，我知道，指纹就是密码。
师：对，这是它非常大的一个作用，那它长在你身体的什么地方呢?
😎宝贝：他长在我们的手指上。
师：那每个手指都有指纹吗？
🥳宝贝：大的手指有，小的手指没有。
每个人都有指纹吗？❓
指纹长得什么样子呀？❓❓❓
关于指纹的问题实在是太多，
就让我们动手实验看看吧
实验：撕取一截透明胶带，将指纹印在透明胶带上，便可观察黏在胶带上的指纹。
小朋友们知道吗？🔍每个人都有自己专属的指纹，❤️而且指纹永远不会改变，🎊它可以用来辨别人，🌸警察叔叔根据指纹可以来破案。🎄🎄🧚♀️
5.心脏咚咚咚
师：孩子们你们知道吗，我们身上最重要的器官就是心脏❤️，一个人心脏的大小和自己的拳头一样大，它每时每刻都在不停地跳动着🎊，心脏跳动的声音好像是自己在敲鼓🧚♀️。
宝贝🥳：真的吗？老师，我来听听你的心脏，咚咚咚，真的哎！
活动心语：
在活动中，宝贝对五官具有较强的好奇心。五官作为幼儿身体最显著的一部分，对小班来说既熟悉又陌生。“五官有什么用处？”“如何保护我们的五官？”引发了幼儿的思考和讨论，活动结合生活实际，通过实验、游戏等方式，满足儿童自我探索的需求，同时对于宝贝所不熟悉的器官我们进行的初步的讲解，为他们以后的成长和学习奠定了基础。
二、社会领域
Part 1成长图鉴
当孩子开始对生命起源产生好奇时会提出各种各样的疑问。面对这类的问题，受传统观念制约的父母大多会含糊其辞地敷衍过去。然而，这种敷衍有时会使孩子从其他途径寻找答案，导致孩子无法建立起正确、健康的关于生命超源的认知。面对孩子的好奇，不要敷衍、不要难为情，用孩子听得懂的语言告诉他们每一个孩子都是爸爸妈妈爱的结晶。
Part 2男生女生不一样
小班宝贝对男孩女孩的服饰，发型已经有基本的辨别，但其他性别意识还处于模糊阶段，通过图片对比粘贴并实际感受男生与女生的不同。
Part 3 身体会说话
小朋友们🥳有没有想过其实我们的身体有时候可以替我们说话。😎比如当我们开心时，嘴角会上扬，眼睛会眯成一条缝😄；生气时，眉毛会紧皱，眼神会变得锐利😡；悲伤时，嘴角则会下垂......😢
下面请接收小可爱的表情包吧~
活动心语：
从认识自己开始建立幼儿的社会性往往更有加贴近幼儿。其中脸部表情作为一种非常直观的沟通方式，能够传递情绪、态度和意图，在日常生活中，我们经常会用脸部表情来表达自己的喜怒哀乐，让宝贝通过情绪自然流露自己的表情，从而表达自己的心情和状态，与他人建立联系，完成社会性交往。
三、健康领域
Part 1身高和体重
定期测量身高和体重可以帮助宝贝们记录他们的成长，更重要的是可以帮助医生和家长了解幼儿的生长发育状态，确保幼儿正常成长。
Part 2 运动小健将
Part 3 身体红绿灯🚥
我们的身体有很多小秘密，是不可以让、不能随便让别人碰的，我们要学会保护自己！
🔴红色：别人不能触碰的部位。
🟡黄色：亲密的人可以碰触的部位。
🟢绿色：接受别人碰触的部位。
活动心语：
运动小健将们通过“玩转”身体，了解到身体上不同部分的不同本领，使之感受到小身体的神奇之处。➡️🔺借助红绿灯这样简单的规则直观地告诉幼儿保护自己身体的隐私部位。🎦❗️
四、艺术领域
在运动中孩子们常常能感受到肢体之间相互配合的神奇，那就让我们借助毛条柔软的特性把运动中的自己做出来吧。
活动心语：
小班幼儿动手能力还较浅显，因此我们选择让孩子们通过简单的粘贴锻炼他们手部的的大、小肌肉群，通过缠绕、弯曲毛条锻炼他们的手部精细动作和灵活程度，从而发展幼儿双手协同工作的能力。
五、社会领域
Part 1 儿歌
小猴子爬山，爬呀爬呀爬，
爬到了膝盖，跳呀跳呀跳
小猴子爬山，爬呀爬呀爬，
爬到了肩膀，跳呀跳呀跳
小猴子爬山，爬呀爬呀爬，
爬到了头顶，跳呀跳呀跳
Part 2 绘本故事
宝贝对自己身体的各个部分都充满好奇：肚脐有什么用、能抠吗？为什么会拉便便？眼泪从哪里来？《可爱的身体》为孩子揭开身体的奥秘，帮助他们养成良好的卫生习惯，学会保护自己。
活动心语：
通过简单的儿歌律动认识自己的身体部位更加充满趣味性符合孩子的年龄特点。在身体探索过程中有很多身体的疑问借助故事的形式来解决更适宜宝贝的认知水平。绘本将晦涩难懂的专业问题讲解得贴近生活，又富有童趣和想象力，通过不断带领幼儿了解，持续深入对身体的认知并且爱护自己的身体。
我们的教育应该使孩子在语言、社会、科学、健康、艺术五大领域全面和谐地发展。身体对宝贝来说是既熟悉有神秘的，通过一系列的活动帮助幼儿对身体各部位以及身体内的部分器官有了一些粗浅的认识，认识自己身体的变化、了解身体各部位的不同作用、学习自我保护、自我保健的方法，引导其在认识自己身体的基础上，学习科学的运动的方法，养成良好的运动习惯以及生活习惯，身体虽小，能量很大，让孩子们的身体在小四班的陪伴下尽情地长大。