课程起源
建构区一直都是我们小朋友最喜欢的区域之一🥰可是，建构区的地方比较小😯一下子进不了那么多人？该怎么办呢？围绕这个主题，进行了深度的研究…
玩，是孩子们的天性。孩子在玩中学习知识，在玩中发展智力，在玩中培养情感。快乐的童年怎么少得了积木建构的游戏呢！ 建构游戏不仅承载了孩子们天马行空的想象力，也是构建在孩子们指尖上的“智慧”，更是为孩子们创设了一个自由拼搭，创意无限的搭建乐园。今天我们建构游戏的主要材料是泡沫积木，材质轻，颜色鲜艳，孩子们都很喜欢。
自主建构 快乐搭建
👩🏫：在搭建之前，我们还给宝贝们讲了许多积木的形状和不同的搭建方法和比如：围合，架空、平铺、垒高…等等一系列，为我们的建构增添了很大的帮助。
👩🏫：在搭建之前我们还进行了谈话活动你想怎么搭？
婉芮：我想搭一个城堡。
梓瑞：我想搭一个金字塔。
那我们搭建之前还需要什么呢？对！就是设计图纸，老师让我们班的小朋友分成四组，每一组都有一份图纸，需要照着图纸去搭建。
第一次搭建·从一盘散沙到众志成城
这组小朋友拿到图纸是要平铺，拿到材料之后非常的兴奋🥰迫不及待的想要搭建，可是随之而来的问题也出现了…
👩🏫：在拼摆的过程中也听到了👂这样的声音，老师她抢我积木，老师她在自己摆，老师她不给我玩😩。
👩🏫：你为什么不一起玩呢？
航宇：我想要自己摆一个火箭。
诗辰：我想要玩玩具。
👩🏫：你们为什么没有按照你们的图纸拼摆呢？
这组小朋友在搭建的过程中并没有按照图纸去拼摆，在拼摆的过程中，还出现了种种问题，经过老师的引导，我们会发现我们宝贝慢慢意识到了自己的问题逐渐找到了方法。
第二组
这一组的小朋友是比较好的，墨墨小朋友是这一组的小组长，她带领着他们团队有条不絮的建构自己的，有的小朋友负责看图纸有的小朋友负责递积木，有的小朋友负责拼摆…
第三组
第三组的小朋友在进行搭建的过程中也遇到了许许多多的问题…老师她抢我的积木，老师她把我刚刚搭建好的积木推到了，老师她不给我…等等一系列问题，但是经过老师的引导我们会发现从刚刚的乱玩，到逐渐成型。
第四组
第四组的小朋友要搭建的主题是“金字塔”他们用的材料是纸杯，刚开始不知道纸杯可以如何搭建，经过老师的引导也逐渐找到了方法，可是在搭建的过程中，也遇到了许多问题不知道🤷♀️如何合作去搭建还是自己搭自己的，谁也不理谁，有时还会听到👂“唉呀，你把我刚刚搭的都推到了”这种声音…经过老师的引导，从个体搭建到最后一起合作搭建，还是很棒的👍
第一次搭建结束了👋老师又对每一组小朋友搭建的东西进行了总结，我们又进行了谈话活动，分享一下你在搭建的过程中遇到的点点滴滴吧
👩🏫：咦，小朋友们看👀墨墨这一组的小朋友不仅用了积木还用了筐里面的玩具进行装饰还有什么辅助材料可以用？
王泽：可以用小汽车。
墨墨：还可以用玩具恐龙。
四月：可以用玩具
👩🏫：我们在搭建的过程中，我们都用了什么物体？都有什么材料（比如圆柱体，长方体）
梁艺：有圆柱体
柒仔；有三角体
焱喆：还有半圆体
悦希：有长方体
泡泡：圆柱体
四月：我们用的纸杯
航宇：我们用了长方体
梓晨：我们用了圆柱体
梓瑞：正方体
心冉：纸杯
安诺：我们还用了辅助材料
诗辰：积木
梁艺：不同的材料
👩🏫：分享一下你们是怎么合作的？
墨墨：有的和我一起搭建，有一个人来当指挥，还有的小朋友是用来拿积木。
淇淇：我们要一起搭建。
王泽：一个人可以当小班长，来看图纸。
婉芮：一个人当指挥，其他小朋友一起搭建。
皮皮：我们要团结
彤彤：一个小朋友在搭建，泡泡我们两个人可以把积木拿过来。
夏宁：可以两个人拿过来然后我们拼摆。
柒仔：我们是一起合作的。
德德：一起合作。
第二次建构·进阶
有了第一次建构的经验，这一次老师有找了一些比较高难度的建构图片，给小朋友们讲解，并和第一次一样分成四组同时搭建看👀哪一组小朋友搭建的更好。
👩🏫：有了第一次建构的经验，我们会发现孩子在这一次建构的时候明显比上一次更好了，不会合作的小朋友在这一次建构的过程中也学会了合作，学会问别的小朋友，“我们一起拼摆”之类的话，而且在这一次拼摆非常明显的就能感受到，这一次质量比上一次的要更加好。
搭建完成之后，每个小组还推选出一个小朋友进行绘画🎨把他们搭建的作品绘画到纸上。
第三次搭建·创新
在第二次搭建的最后，对今天的搭建进行了总结，当小朋友们看到墨墨这一组小朋友们搭建的成果，都纷纷说“哇，好漂亮呀”。
👩🏫：他们搭建的为什么很漂亮呀？
四月：因为他们上面有很多玩具。
对，墨墨这一组小朋友上面用了不同的玩具进行装饰，我们称之为辅助材料，接下来就请小朋友们在家收集一些你不喜欢玩的东西，拿到学校，让我们的小朋友们进行搭建。
👩🏫：建构区的搭建主题很多，如果一次性投放很多材料是不现实的，空间原因放不下，可以根据不同主题投放不同材料。
开始行动
当我们的孩子们把辅助材料拿来的时候，我们会发现有许许多多的车🚗
那就来搭建一个停车场吧，让我们的小汽车🚗全部停放在里面。
👩🏫：有了前两次搭建的经验，这次还有了辅助材料的加入，孩子们搭建的兴趣更高，创意更好，也更知道两个小朋友之间要合作要一起去完成自己的作品。
搭建完之后，我们的宝贝们还将自己在搭建的过程中遇到的故事用绘画🎨的方式表达出来，棒棒哒🎉
👩🏫：有了这次建构活动的经验，相信幼儿以后无论联想到了什么建构主题，都能从建构计划的制订、建构人员的分配、建构方法的讨论、建构材料的收集等多方面进行规划，真正做到 “建”有乐趣，“构”有深度，做建构活动的主人。