冬寒尚暖，时光清浅；撷一束光阴，抚过心间；共享课堂教学之美，共研阅读课堂之妙。为深入推进中小学书香校园建设，进一步提升教师阅读指导能力，更好地培养学生阅读素养，以“共沐书香 共享成长”为主题的整本书阅读活动于2023年11月30日在黄湾镇中心小学举行。海宁教育信息中心的林松奎主任，海宁市实验小学、经开实验小学、丰士小学、谈桥小学和黄湾小学5所省阅读共同体成员单位的分管校长、阅读共同体负责人、语文教研组长共计30余人参加了此次活动。此外，远在千里之外的四川黑水晴朗乡中心校的老师同时在线上参加。
本次课程是基于统编版小学语文教材三年级上册快乐读书吧必读书目《安徒生童话》的整本书阅读指导课。本次的活动由黄湾镇中心学校的教导张春妹全程主持。在阅读共同体实验小学的领导下，三节课三种不同的课型，实现了我们语文教师对阅读教学的大胆探索和实践。
一、课例展示，教学相长
海宁晓沧教育集团的吴江涛老师为黄湾镇中心小学三3班的小朋友上了一节《安徒生童话》的导读推荐课。吴老师温文尔雅，循循善诱，给学生亲切而实在之感。吴老师通过片段阅读，指导学生学习阅读童话的方法，感受童话的曲折的情节，还指导学生制定了阅读计划，为后期的阅读作了充分准备。
海宁市经开实验小学的陈恬宁老师为三1班的小朋友带来了《安徒生童话》的读中推进课。陈老师带领小孩子们重点阅读《丑小鸭》，体会情节的曲折，想象的奇特。学生在轻松的课堂氛围里，习得了更多展示阅读成果的方法，为下一节交流课做了充分的准备
第三节课是由我校的赵叶丽老师为三2班小朋友带来的《安徒生童话》的交流分享课。赵老师在学生前期充分阅读的基础上，以展示学生的阅读成果为主，并引导学生联系生活实际，感受童话故事的特点，进一步体验阅读童话的快乐。
二、评课研讨，赋能共进
三节阅读指导课后，浙江省海宁市阅读共同体主体学校实验小学的副校长许蕾将整本书阅读指导课的教学作了《找准连接点，做好整本书阅读》为主题的教学点评。许校长强调，要找准课标、学生、教材的连接点，做好整本书的阅读。又提出了三类课如何做好衔接，如何深度学习，怎样做好阅读评价的思考。
三、观点报告，经验分享
袁花教育集团谈桥小学的陈丽萍老师作了《拓展型任务视角下<安徒生童话>整本书阅读推进的解读与规划》观点报告，提出了通过准确定位目标、创设情境任务、开展多种课型推进等策略来实施，让整本书阅读有效落实观点。
海宁实验小学的钱顾仙老师作了《小学整本书阅读导读课的策略探微》观点报告，以有料、有趣、有趣实施整本书阅读的导读课。
我校的陈雨晴老师作了《整本书阅读任务群中“分阶评价”的探索与运用》的观点报告，从阅读评价的问题入手，提出了进阶式评价、嵌入式评价、全息式评价，让评价变得有效、多元。
活动结束时，海宁教育信息中心的主任林松奎对此次整本书阅读活动的开展给予了充分的肯定，又对我们阅读共同体的五所学校提出了今后工作的努力方向。
本次整本书阅读研讨增进了阅读共同体学校之间的交流，同时增进了与四川黑水晴朗乡中心校的联系。黄湾小学教师将以此为契机，共沐书香，共同进步，真正做终身阅读的践行者，做学生阅读的引路人。