越努力越幸运——《数学题讲解、辩题活动》

为了活跃数学课堂气氛，提升学生的数学学习兴趣，根据以学生为课堂主体的教育趋势，以让学生多问、多说、多练习为基础，试着让学生在课堂上对习题进行讨论，讲出自己的解题方法和解题思路，以及如何理解一道题的题意。

“辩题”的方向可以是深入变式、一题多解，归纳综合，甚至于学科整合。

以“辩”为载体，培养学生的发散思维、创新意识与应用意识。以学生讲题为目标。