教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。为进一步增强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，亮出优点，改进教学，我校每个月底都组织一次科组教学质量提升研讨会。
乐东县大安镇中心学校于11月30日召开语文组教育教学质量提升研讨会，会议由语文教研组组长邢丹凤主持。
在研讨会上，各年级语文老师针对学生的学情进行了深入的自我剖析，诊断课堂、寻找自身优势与不足，大家在工作中反思，在思考中探讨，从课堂的合理调控、作业的优化设计及不同学生的分层指导等方面进行交流学习，在思想的碰撞中共同探讨提升教学质量的有效措施。
一年级
一年级两位老师根据本班实际学情，做了相对应的分析，提出一年级主要是拼音教学与识字教学，有些学生拼音学的不够扎实，罗丹老师就此制定了背诵表格，把要求背诵的拼音与课文列出，利用课余时间一个个抓背诵能力并奖励贴纸。
二年级
二年级两位老师针对本班学情与学生特点，剖析了在教学中所碰到的问题，并交流自己的教学措施，为大家提供思路。
蔡佳颖老师就如何提高本班学习积极性提出以下几点：1.用老师教育小故事作为案例，在故事中体现出学习的重要性，给学生们“打鸡血”。2.在班里制造浓厚的学习氛围，以氛围感染中下游学生，提高学习积极性。3.采用鼓励式教学，对学习有进步的孩子在班内进行夸奖，提高学习的自信心，让他从心里爱上学习语文这件事。
三年级
黄泽芳老师以学生为出发点，谈了在教学中的总结出的经验。提出要狠抓学生的基础训练，只有打好基础才能稳步提高；采用多种形式全方面调动孩子学习的积极性；同时要加强作文训练；课后多做小练习，巩固所学知识等。
四年级
刘颖莹老师分享了在平时管班中如何对学生进行激励的小方法：给有进步的孩子奖励小糖果；给全班一节课的时间放纪录片和电影等，让学生在学习的同时能够得到放松，提高学习积极性，同时就如何转化后进生与各位老师交流经验。
五年级
五年级两位语文老师根据各班实际学情做了细致分析，剖析了学生语文学习薄弱的原因，并提出今后将在教学中渗透框架训练；加大对学生阅读积累、阅读能力的培养，扩大阅读量；继续培养学生良好的学习习惯。
六年级
六年级三位老师在研讨会中就学生的学习情况进行了综合分析，并结合实际情况提出：要继续督促学生背诵课文与名篇佳句，促进学生积累运用；课堂作文要在重视课前指导的同时，加强写作后的评议和反馈；培养学生良好的学习习惯，加上学困生分层辅导。
王珠校长听完各老师的质量分析和反思后，对本次教育教学质量研讨会进行了肯定与总结，一是每位老师都能关注并研究学生的学习情况，为班级制定合适的学习计划。二是每位老师都善于找到属于自己的激励小方法，能够很好的调动班级的学习积极性。三是鼓励老师采用多种形式的评价方式与激励方法去调动学生学习积极性，让学生产生竞争意识，从而促进培养学生学习兴趣。
“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”本次分析研讨会，通过精准的分析、有效的改进，进一步强化老师们的教育教学质量意识和责任意识。同时，坚定了语文组各老师教育人提质量、促发展的信心和决心，也使全体教师明确下一阶段努力的方向，我们将会一如既往地在实践中反思，在反思中进取，努力实现减量不减质，减量不减效，为打造有温度，有品质的教育奋楫杨帆！