秋天的阳光温暖恬静，
秋天的微风和煦温柔，
金秋好时光，
听着风声亦能感受到诗意的美好，
让我们和孩子们一起，
寻找秋天，捕捉秋色，不负美好秋意。
一花一叶一世界，大自然中都有让孩子们悠然其中、快乐探索、学习的素材，而形状各异、色彩不一的树叶就“勾”住了孩子们的脚步。
一天，孩子们在幼儿园里散步的时候，发现了很多落叶。
幼1：树叶怎么都掉下来了？
幼2：我知道，现在是秋天了。
幼3：秋天树叶都变黄色了，还有红色的。
幼4：为什么有的掉落了，有的还是挂在树上呢？
老师的话：
大自然是孩子最好的老师。关于秋叶，孩子们似乎有很多想知道的。由此，我们放手让孩子到大自然中去探索，在探索中丰富经验，发现秋叶的世界。探秘树叶的旅程就此开始了~
01、＂寻＂秋叶
在孩子们的提议下，一场探寻秋叶的旅途开始了。孩子们带着收纳袋到幼儿园和附近的小区里寻找落叶。
幼1：老师，你看，地上有树叶，红的、黄的，好多呀！
幼2：你看，这个树叶是细细的，黄黄的。
幼3：这个是枫叶，那个黄黄的是银杏叶。
幼4：你们快看，我找到了好多秋叶！
02、＂找＂秋叶
在寻找的过程中，孩子们用眼睛去观察小树叶的形状；用耳朵去聆听小树叶的“说话”......和爸爸妈妈一起完成了“我的小小发现”调查表。
幼1:我看到了好多好多的树叶，有黄色的、红色的、绿色的，它们的形状也是各式各样的！
幼2：我家附近有好多枫叶，有的是绿绿的，有的是红红的。
老师的话：
在寻找树叶过程中，孩子们积极而主动，在与树叶的亲密互动中获得了更多关于树叶的更为丰富的、直接的经验，同时也对“秋天”有了更加全面的认知。
一片片秋叶波动着孩子们的探索欲望，树叶到底藏着什么秘密呢，孩子们的心里也有着许许多多的疑问。
01 叶子有哪些形状？
幼1:为什么有的树叶圆圆的，有些树叶长长的？
幼2：有些树叶像针一样尖尖的，我们要小心。
幼3：老师，我发现了一片像羽毛一样的叶子，好漂亮呀！
幼4：有的树叶我摸起来是毛毛的，还有的是光光的。
幼5：有的树叶大大的，有的是小小的。
带着小朋友们的疑问，我们开展了叶子大调查。
银杏叶像一把小扇子
水杉树的叶子像羽毛。
枇杷树叶的边缘像锯齿。
松针树的叶子像牙签一样。
02 树叶上的线是什么？
幼1：老师，树叶上一条条的线是什么？
幼2：为什么有些线是粗粗的，有些线是细细的。
幼3：树叶上有很多的线，一边能看的清楚，一边看不清。
幼4：前面和后面颜色不一样，前面浅一点，后面深一点。
用放大镜看看树叶里的秘密
图片（4张）
通过放大镜可以清楚地看到每片树叶的叶脉都不一样噢！
师：这就是叶脉，叶脉是生长在叶片上的小管子，树叶宝宝喝的水、吸收的营养就是由这些管子输送的，叶脉还起着支撑叶子的作用。
由此，我们借助集体活动、绘本和多媒体信息，引发了孩子们对树叶结构的探索。
老师的话：
在一次次的探索答疑中，孩子们不仅丰富了对树叶形状及颜色的认识，还搜集了关于树叶的科普信息，认识了树叶的结构。同时在交流碰撞中，孩子们提高了脑海中关于树叶的想象表达与表征能力，促进了思维的发展。
秋天是多彩的，秋天的树叶也是如此。为了让这一片片落叶的美好留在心头，小小加工员们开始了“创作之旅”他们找到最爱的秋叶，刷上颜料，印拓在纸上。秋叶和颜料之间的碰撞，使得漂亮的叶子形状被永久地保留。看，我们发挥想象力，孩子们拿起画笔，把自己最喜欢的颜色留在了秋天的树叶精灵里！
老师的话：
绘画是孩子的另一种语言。孩子们用画笔大胆表达了自己眼中的绚丽多彩的秋天，用自己喜爱的方式描绘着秋天的故事，带领我们一同感受秋天的美好。
在孩子们的眼中，秋天是多彩的，它带给孩子们无限的快乐。看着孩子们眼中闪烁着兴奋，我们知道，主题活动并不会因此结束，这一串省略号是一颗颗在孩子心底即将萌发的对自然、对美热爱的种子。多姿多彩的树叶给予了孩子自由想象的空间，通过让幼儿在多感官参与中了解到了更多不同叶子不同形状的特征。兴趣是学习最好的老师，从孩子们的兴趣出发，引导孩子探索与寻找，亲近大自然，即使是小小的落叶现象，也能让孩子成为课程的主人，将幼儿园的生活玩出花样。
和着秋的韵律，
携着凉爽的秋风，
我们与秋天甜蜜约会。
感受落叶之趣，
共享秋天之美，
感恩大自然的馈赠。