世界很大，创造很多。
小小积木，创意搭建。
结构游戏是幼儿利用积木、积塑等材料对现实事物进行表征的游戏，这类游戏能够促进儿童的想象力、创造性、科学数学等多方面的发展。
积木取之自然，易建多变，这样的特性使幼儿在一次次推倒重建的过程中体验着失衡的快感和平衡的成就感，感受着各种造型带给他们的视觉冲击，在积木游戏中把自己的想象创造性地表现出来，所以儿童喜欢积木游戏且百万不厌。有研究者认为儿童搭积木时会积累很多积木间相关关系的经验一一不仅仅是数字的基础也是众多数学概念的基础，比如积木与积木之间如何保持平衡涉及长度、面积、体积的几何概念。
这就是孩子童年里离不开的建构游戏
的世界。整个搭建的过程，不仅能让孩子发挥自己的想象力和创造力，还能锻炼手眼协调能力和细致耐心。
11月29日午饭后，我们又来到音体室。由于冬季足球运动会即将到来，我们嘴边的话题都离不开“足球”。为此，孩子们决定全班一起搭建一个迷你足球场。
大家开始动手把一框框的积木挪到中间，从框里挑选出小的长方形木块。
选好高度一致的木块后，孩子们开始搭建足球场。
孩子们一边搭建，一边观察音体室外的足球场。
“老师，足球场上有中线！”欣洁告诉大家。
“老师，两边还有球门。”胡逸手里拿着半圆的积木块对老师说，“可以用这个做球门呢。”
“老师，足球场上正在进行3对3的比赛！”
孩子们把足球放在场中间，用六根小的圆柱体放在足球两侧充当球员。
足球场有没有围墙呢？大家思索着用小方块把足球场围起来。这个时候欣洁小朋友忽然说道：“我们还要有观众席，要有观众。”
听到这话，孩子们又开始搭围墙的，搭观众席的，还有找来圆柱体做观众的…
天行看到有“两个人”被妞妞和喵喵安排在球场外，便问道：“把这两个人放到观众席上来呀！”妞妞一口拒绝了“不！他们没有钱买票，只能现在球场外看比赛。”
“老师，我的这个观众长得很高！”奕瑾抱着一大根圆柱体说道。
“我的这个观众又矮又胖！”曦敏笑眯眯地说道…
大家都在给观众席上安排各种各样的观众…
“老师，这个可以做大门！”景元拿着一块大板子说道，“是的！你搭一个大门试试看吧～”
在大家的齐心协力之下，我们的足球场很快就搭建好了…
看！三对三的比赛正如火如荼地进行着，仿佛能听到场内场外观众们地欢呼雀跃声…
这次的积木搭建就结束了。
虽然这只是一个简单的搭建活动，但是孩子们在和同伴合作搭建完优秀的作品后，体验到的成就感是无比快乐的。搭建的过程虽然是反复尝试，需要经历无数次的修改才能获得内心的满足，但在反复尝试的过程中，孩子们沟通交流，想象力、合作能力都得到了发展。而探究过程中的“失败”也会不断的启迪孩子，让他们进行新的思考，产生新的尝试和探索!
所以在自主游戏中让我们信任孩子，相信孩子就是游戏的创造者，放手给孩子自主游戏的空间，我们每天都会发现了不起的孩子，不断发展的孩子!
期待下一次的见面吧~