头雁领航乘风起，群雁齐飞冲云霄。晚秋带来些许寒意，但也无法阻挡送教老师们的热情。为充分发挥名师工作室辐射、示范、引领作用，进一步深化课程改革，促进学校间教育教学交流，实现双惠双赢，2023年11月28日上午，三亚市曾艳青名师工作室成员在领衔名师曾艳青的带领下来到三亚市育才中心学校开展“送教下乡”活动。
此次“同课异构”按照年级进行分组，各年级同课异构老师同时开展活动。
三年级
刘明敏老师与倪媛媛老师开展统编版教材三年级上册《大自然的声音》第二课时的同课异构。八一学校的刘老师为三（1）班同学精心设计了《大自然的声音》一课。刘老师巧妙设置了“音乐会节目单”的情境，以单元学习任务群的形式，结合课标及学生学段心理特点，把阅读和交流作为两个重心，并充分利用多媒体资源，帮助学生了解拟声词的用法，感受交流生活中的拟声词并尝试记录下来，引导学生以表达促写作。第二节课，育才中心学校的倪老师给三（2）班同学带来了《大自然的声音》一课。她结合课标创设了阅读交流这一学习任务，带学生读课文，抓住关键词句进行交流，层层递进，调动学生的主动性。学生在学习中探究大自然的声音，初步感受声音的美妙。
课堂展示结束后，授课老师刘老师和倪老师讲述了自己本节课的教学目标及教学思路。随后育才中心学校的刘春香老师针对这两堂课也做了简要点评:首先，刘老师肯定了老师们的教学效果，并提出中肯的建议；其次，刘老师强调了学习任务群的重要性，并阐述了如何在阅读与创意表达教学中，贯彻落实新课标要求；最后，刘春香老师建议老师们要认真研读新课标，将新理念落实到日常教学中。
这场专题报告讲座，刘春香老师以新课标带给我们的教学难度入手，阐述了如何实践新课标要求的新理念、新要求，从任务活动主题化、模块化、评价多元化进行课堂教学活动的设计。
五年级
林绿老师与蒋歆老师开展统编版教材五年级上册第七单元《22 四季之美》第二课时的同课异构。课堂上，林绿老师通过任务驱动，让学生体会到文章当中的动态描写，再夯实作文书写，本节课，林绿老师不仅落实了本单元的语文要素，还发掘了学生的写作兴趣。蒋歆老师同样也通过任务单形式让学生精读课文，体会四季之美，从而促进学生的书写练笔。两位老师运用不同的教学策略、方法和理念,呈现出不同的教学形式和内容,形成一种多样而又独特的教学风格。她们教学方式可以激发学生的思维,提高学习效果,有助于培养学生的创新精神和实践能力。
接着曾艳青校长做了《大单元整体教学视角下的教学评一体化》的讲座。在这场讲座中,曾校分享自己对于大单元教学的理解和经验,并结合实际案例,探讨如何在教学中实现评价的一体化,使得学生、教师和课程都能够得到更好的发展。
六年级
第一节课是由工作室成员中国人民解放军91458部队八一小学的刘琼老师，带来了六年级语文上册第六单元第20课《青山不老》。课堂教学开始，刘老师从生活情境入手，课堂循循善诱，耐心引导学生。课堂环节紧凑，由易到难，通过让学生抓住关键句，把握文章的主要文章主要观点，培养学生的自主学习，最终让学生理解了课文为什么以青山不老为题，也让学生明白保护环境的重要性！
第二节课由三亚市育才中心学校王淋老师，带来六年级语文上册第六单元第20课《青山不老》。王老师的课堂引导学生自主合作学习，学生通过默读走进文本，思考问题，通过有感情地读、悟，领会老人不屈的种树精神。本节课老师重视阅读方法的指导，王老师让学生在充分阅读课文的基础上，引导了抓住关键词句、做阅读批注的方法，让学生学会阅读长篇文章的方法。
精彩的展示课过后，首先是两位授课教师刘琼老师和王淋老师的反思与说课，两位优秀的教师把自己的设计思路与这堂课的优缺点分享给大家，接着工作室成员张桂芳老师进行点评。
工作室成员张桂芳老师做了《围绕目标，任务驱动落实语文要素》的专题讲座。
张桂芳老师以六年级上册第六单元教学为例给我们提了几点建议：
1.要明确教学目标，落实语文要素。
2.展开单元教学，落实语文要素。
3.应用习作板块，实践语文要素。
4.引入拓展资料，落实语文要素。
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。这次曾艳青名师工作室送教帮扶活动，不仅让授课老师的智慧得到彰显，也促进了教师们的自我提升。在今后的课堂教学中，我们要多向优秀的教师学习，更新教学理念，提升教学能力。内化于心，外化于行。用实际行动不断精进自己的课堂教学！
编辑：李永菊
审核：曾艳青
出处：三亚市曾艳青名师工作室