评析数据反拨教学
总结得失谋求发展
知来路，明去路，方能致远。教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才有硕果累累。俗话说:“善总结者得其智，善分析者得其谋”。为了进一步提升教育教学质量，同时也为了明确今后的教学方向，提升教学质量，2023年11月30日在办公室开展了六年级期中考试分析会。
陈思怡年级长首先询问了各学科教师的整体期中考试情况，同时也安排了各科教师代表发言，发言结束后再共同汇总本次分析成果。
各学科分析后，得出以下结论，成果:星光不负赶路人，所得皆有期，皆所获。通过全体师生的共同努力，很多同学都通过自己的努力取得了优异的成绩。问题:就本次试卷也开展了详细的分析，具体情况如下:
语文
试卷分析:
1.学生对课本里细节处的知识点掌握不牢固复习不到位（作品和作者）。
2.看拼音写词语错误率还是很高而且学生书写不规范、潦草。
3.阅读这方面，学习思维较为呆板，学生词语的积累与理解不到位，特别名著阅读更是频繁出错，失分较高。总之阅读一般丢分都比较多，一些成绩差的学生甚至没读文章就乱做题。
4.习作这块，习作中审题是关键，这次习作的体裁是小说，但是很多学生连小说的三要素都没搞明白，造成偏题，以及创编的故事内容空洞平淡。
针对本次问题进行整改和措施:
1.基础知识方面，抓住课本,吃透教材,扎实掌握课本的知识，多进行迁移训练。
2.要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写看清字形，以端正态度，规范书写，力求卷面整洁。
3.要重视学生运用语言的训练，加强学生的课外阅读练习和小练笔的练习，让学生动笔写，由短到长，学会从生活中选材，找到写作的兴趣，还要对写法及时指导。
数学
试卷分析:
1、重视基础知识和基本技能的考查。
2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。
3、试题贴近生活、突出运用。
学生答题情况分析:
1、学生的基础知识和基本技能不扎实。
2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。
存在错误的类型：
1、书写不规范出现的错误。
2、读题与思维不答话造成错误。
3、题目的开放性与学生思维的惯性造成失误。
改进措施:
1、注重良好习惯的培养。
2、注重阅读能力和观察能力的培养。
3、加强学困生的辅导工作。
英语
从学生情况分析:
1.学生不认真做题，在连词成句中，学生丢了标点符号，而且都忘了首字母大写。要不就是填词落词，还有少部分学生照着写单词都写错了，可看出学生比较粗心，答完题就开始玩，不检查，答题的习惯不好。
针对以上问题，我们采取的措施：
1.教师在上课时尽力创设尽可能多的情境及语境让学生在情境中进行对话的练习。
2.教师在教学中注重板书的书写，应画上四线三格多示范，而不是电子课件上一闪而过。
3.教师在备课中应注重学生能力的提高，养好学生的书写习惯。
科学与道法
试卷情况:
1.大部分学生成绩挺可观，但是有另一部分学生因学习基础较差，做题习惯差、审题不清、书写较乱，在回答时不能正确表达自己的意思。
改进措施:
1.针对后进生和学困生，自习时间精选背诵题目，明确背诵任务，逐人进行抽查，确保基础知识落实到位。
2.认真钻研教材，引导学生搜集相关资
料，多了解生活，多角度去答题。
教之有思，考而有结，考后分析。本次的教学分析会，也让教师们更加的了解学生状况，也更加明确了教学的方向！“知不足而奋进，望远山而力行”。我校六年级教师将继续拧成一股绳，行则必至。
敬业笃行，提质增效
践行践远，优质发展