三桥街小学“新父母”家庭教育工作坊（第一期）
——第四节课
今天课程——理解并引导孩子的“错误”行为
瑟瑟的寒风在大沥步行街上呼呼地刮过，吹起了地上的落叶。2023年11月30日下午四时，太原市杏花岭区三桥街小学“新父母”家庭教育工作坊第四节课，在三楼会议室如约而至！
首先如何正确看待孩子的“错误”行为。
当孩子触犯了一些所谓的错误时，父母更多的是引导孩子如何去做，而不是去责罚于孩子，去给孩子贴标签—“犯错”，毕竟每个人都有一个成长的过程，每个人都是从童年走过来的，不要用成人的要求去要求孩子，而不能用成人的目光去看待孩子错误。
“三心”引导法
“错误”行为通过将心比心（探究原因）、练就内心（积极看待）、表示关心（帮助引导）
我们分成三个小组，以小组讨论：“错误”行为—黏人、学习总是拖到最后、对着干。
比如“黏人”，探究原因—是否安全感不够，陪伴的时间不够，二胎家庭是否存在孩子之间的争宠。积极看待—孩子对父母的信任，亲子关系非常好，二胎家庭对孩子的公平对待。帮助引导—有效的多陪伴，融入孩子世界的互动。
讨论结束后，本节课也接近尾声，一个半小时的课程老是觉着太短暂，本节课小结
1、不让孩子对“错误”有羞愧感，是改变的前提。
2、先处理情绪，再处理问题。
3、用正向表达代替批评和指责。
4、用提问和建议促进孩子的思考和行为。
最后武老师送给大家十二个字
越理解 越相信 越冷静 越智慧
事实上，总是期待有大的突破是不现实的。饭还得一口一口地去吃，一口根本不可能吃成胖子。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江流”，自然万物都是在点滴中发生蜕变的。因此，在孩子成长的漫长过程中，我们父母总是期望孩子能瞬间爆发出巨大的能量，需要的则是点滴的积累。不要小看这一点点，只要孩子坚持每天进步一点点，他的人生就会与众不同。