一、准备过程
1.抄写并背诵《我用残损的手掌》，给诗划分停顿和重音并且体会作者的感情。
2.找一个朗诵视频进行观摩学习，对比自己在情感、停连、重音的不同之处，思考并尝试做出创新，确定好情感基调与语流节奏，进行了多项手势语的添加，学习了视频里的目光语和身姿语。
3.在QQ音乐上找了一个合适的背景音乐以渲染气氛。
二、临场表现
临场发挥时，或许是出于紧张的原因，导致许多细微之处出现问题(如身姿语、目光语、手势语、情绪表达等)，情绪渲染不到位，声音不够洪亮，因紧张而忘词，面目表情不够自然。
三、优点和创新
1.普通话流利，通过配乐营造了良好的氛围。
2.以三个人分段朗读的形式展开，每个人都有自己的手势语、情感。
3. 深刻理解文章的意思，把自己代入到作者本身，比如“这长白山的雪峰冷到彻骨”在朗读时我们用到小幅度的颤抖来进行身姿语表达。
四、不足之处
对文章部分情感掌握不到位，面目表情不够自然，21号同学声音不够洪亮，表演动作有点僵硬，22号同学过于紧张，造成有忘词的现象。
五、小组互评
1.普通话较标准
2.配乐渲染气氛
3.态势语较合适
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