善之本在教，教之本在师，师之本在研。仰之弥高，钻之弥坚，为进一步学习、践行新课标，深化课堂教学改革，发展学生的核心素养，探索基于大单元理念的五思课堂模式，达到减负增效的教学效果，11月30日下午，玉山县小学第一区域质量提升共同体在凤凰小学开展了“聚焦大单元，共研共成长”主题教研活动。县教研室教研员、第一区域学校分管领导及各校教师代表参与此次活动，大家济济一堂，开启了一场知识与思想火花的碰撞。

        第一环节，凤凰小学四年级教研团队基于课标和教材单元内容，以大任务、大情景、大活动，以整体的目标任务为驱动力，对四年级上册第七单元的学习内容进行整体设计。大单元教学不是一蹴而就的，需要在理念提升的基础上，不断开展实践和研究。四年级组刘丽君老师围绕“天下兴亡，匹夫有责”这一单元主题进行了《延安，我把你追寻》的课例展示。郑云丽老师对课时调整和文本内容顺序进行调整，以任务为驱动点，经过抽丝剥茧的问题引导，引导学生体会“延安精神”“中国精神”，在学生的潜意识里树立爱国情怀。

        在探索中寻方向，在研磨中巧精进，在展示中提素养。第二环节，瑾山小学汪笑林老师以“新课标视域下大单元整体教学的初探”为主题开展培训讲座。她用丰富的案例详细分析了“为什么要实施大单元教学”以及“如何进行大单元教学”这两方面内容。汪老师结合新课标，聚焦大单元教学，从内涵、设计、实施、评价等方面对项目学习进行了全方位解读，跨越多个学科讲解。汪老师从课程实施和设计策略上为一线老师提供了一条清晰的大单元设计路径，即确定单元学习主题、明确单元学习目标、规划单元学习过程以及设计单元学习评价。她的讲解旁征博引，高屋建瓴，理论与案例相结合，具有很强的实践性和指导性。

       水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。本节课无论精彩与否为大单元教研提供了鲜活的舞台。课例展示后，听课老师们对这节课进行了精彩的点评，对郑老师的这节课进行了高度评价，也提出了一些自己的看法。

       秋风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。评课环节结束后，老师们围绕“基于新课程标准的大单元教学和设计”展开教研讨论，从语文课标的理论依据、单元大任务的设计、课型分配及课时主题、单元整体结构框架、单元学习目标的确定、单元作业及检测设计等方面进行分析，从理论到实践，以全新视角对单元整体教学设计进行解读，呈现了新课程标准理念下的单元整体设计思路。

        县教研室语文研训员应云燕和张丽老师结合大单元教学的关键要素进行点评，第一区域老师们对“单元核心内容结构图如何梳理”有了更深刻的认识，同时也加深了对大单元教学设计的理解，更加清晰单元教学的意义。

　　思辨笃行，切磋琢磨，行而不辍，履践致远。老师们在教研中交流思想，碰撞思维，借大家之智慧为自己聚力赋能。第一区域全体语文教师定会借教研之契机，以研究者的眼光，思辨者的睿智，深耕者的精神，前行者的勇气，相信在不断的学习中、探索实践中，会迎来玉山县小学语文百花齐放的春天。