“教人以德”是孟子在《孟子》中提出的“性善论”，他主张培养人的德行来实现道德教育的目的。由此可见，德育教育中道德教育的重要性。
今天是重庆两江新区德育干部能力提升培训班在浙江大学学习的第四天，主持人潘雪梅老师运用幽默风趣的打油诗对前期的学习做了总结，学员们在“抓手指”游戏中拉开培训的序幕。
浙大校园聚一堂，学习纪律记心上。
专家教授诚倾囊，干货满满齐分享。
大处着眼境界高，小处落笔实践好。
品牌班级杨春林，以为青铜实为王。
阿潘校长新劳动，亲情教育有奇效。
冰冰校长讲家校，慧敏教授说安全。
理论实践相结合，案例剖析促思量。
人人点赞抒己见，各有千秋思路宽。
莫道德育路漫漫，静待吾辈书新篇。
浙江大学副教授、教育学博士王慧敏为学员们作了关于《新时期学校德育与意识形态安全中的教育责任》的讲座。王教授分别从意识形态与学校教育的关系、教材建设对学生意识形态的影响和教师在全球视野下的立场三方面进行了深入的探讨和阐述。
讲座中，王教授金句频出：越是美好的想象，越是值得警惕；看清时代的好与坏，才能认识到自己的价值；应该在全球视野下坚守自身的立场。王教授一语道破意识形态安全教育中教材的导向和真实性的重要性。结合具体案例深刻反思教材编撰存在的问题，倡导教材编撰的写实性，注重道德价值观的正确引领。
胡玲老师总结到：王教授通过几个真实的案例讲解了德育与意识形态教育在当前社会环境中的重要性和复杂性。我们作为教育者自己要爱党爱国爱人民，在全球视野下有坚定的立场，坚定的信仰，努力做好表率，注意教育细节，做事思虑周全，引导学生树立正确的三观，培养合格的社会主义建设者和接班人。
下午，全体学员参观了杭州市朝晖中学和采荷中学教育集团（丁荷校区）。此次参观，学员们感触颇深。朝晖中学生命教育利用直观的剖面图和三维立体生动展现了生命的衍生和成长。采荷中学做了“养心无形”——打造荷信养心店 构建共字心理场专题心理教育交流。
彭瑜老师谈到：我们，走进丁荷，且行且思。感恩组织的关怀与厚爱，更感谢丁荷中学的开放与包容。陈金兵副校长以政策导向为切入点，分析青少年心理健康现状，到丁荷中学心理健康教育的校本探寻，为我们详细解读了该校如何为学生们打造“荷信养心店”。不禁让我想到1916年，陈独秀先生在《新青年》中对青年人“内图个性之发展，外图服务于其群”的号召。
教育是一条很长的路，在这条道路上，我们可能几经收获满仓，几经风雨飘摇，但我们依然可以如“小草”般向下扎根，保持热爱，向阳生长！
此次培训学员们纷纷表示 将继续加强意识形态教育，为培养更多具有社会责任感、道德品质高尚的人才贡献力量。将切实看到的优质学校的生命文化教育、心理健康教育，结合自身学校的教育教学实际使其落地生根、开出适合自身学校学生发展的营养之花，结出全面优质发展的新区学生成长之果。
一天学习结束，各小组回到住地立马开始讨论、复盘一天所学，保持归零心态，践行一课一得！
通过培训，全体学员对于意识形态教育责任有了更加清晰的认识和理解，也将进一步提高自己的德育教育水平，为更好地服务学生和教育事业奠定坚实的基础。