独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。
2023年11月30日，茂名市特殊教育学校古禄安校长带领我校骨干教师及全体班主任到阳西县特殊教育学校进行学习交流活动。校际交流，促进班主任专业能力的成长。
齐聚一堂
阳西县特校黄以耀副校长携众领导在门口迎接我们，兄弟学校的热情迎接使我们忘却了路途上的奔波与劳累。
经过了短暂休整后，我们全体老师一起聆听了阳西特校徐晓雯老师的主题班会课《和甘伯伯去游河》。
精彩课堂
徐晓雯老师《和甘伯伯去游河》主题班会课，利用绘本课文和音乐引入，激发学生的学习兴趣，也一下子拉近了与学生之间的距离。她亲切随和，声音悦耳动听，让学生跟着她一步一步地渐入佳境……寓教于乐，教学组织有序。
用心聆听
观摩听课的老师们都认真聆听。除了在听课本上做了满满的记录，听到精彩之处还用手机拍下精彩的瞬间。讲台上教师授课生动，学生听得津津有味，聆听班会课的老师亦然。
评课交流
徐老师毫无保留地与我们分享了《和甘伯伯去游河》这节课的设计思路、她的教学理念。她根据学生的特点进行分层教学，从导入、教学步骤、游戏环节的设计、课后作业的布置、情感教育的升华都能体现徐老师的专业素养极高，教学能力极强！
来自茂名市特殊教育学校的邓伟良老师表示这节课是一节精彩的班会课。本节课教学目标明确，游戏设计符合学生实际，贴近学生生活场景，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置， 始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。
茂名市特殊教育学校陈雅慧老师认为本节班会课教学过程清晰，注重学生能力的培养，教师语言简练，可见徐老师平时的教学工作是扎实有效的，这些优点都是值得我们所有老师学习借鉴的。
茂名市特殊教育学校朱凌云老师对本节课也是赞叹不已。课堂导入环节，不仅达到了活跃气氛的目的，还有效地调动了学生的热情。在表演环节，教师设计了师生分角色共同演绎，将绘本的故事情节与学生的真实世界联结起来，让学生在上船前用礼貌的语气询问船上是否还有空位，让学生明白规矩的养成。让人佩服的是徐老师的教育方式是潜移默化的，教育功效是水到渠成的。
阳西县特殊教育学校本校的陈世健老师对这节精彩的班会课提了一个小建议：本节课的绘本内容是游河，可以适当增加防溺水安全教育。在场的班主任们连连点头表示同意，这个点评起到了点睛的作用！
茂名市特殊教育学校李祥基副校长对本次评课工作做最后总结：他首先对本节班会课给予充分肯定，李校说：“《和甘伯伯去游河》这节课，学生基本全程跟上教师的节奏，能够参与到各个教学活动环节中。学生们轻松、愉快地跟随老师从绘本的封面开始，一页一页地欣赏着，可见徐老师上课富有感染力，同学们常规学习能力强。”李校还鼓励老师们在备课的时候既要钻研教材，又要研究学生，多向身边的优秀教师学习，多听他们的课，多与他们交流一下思想，虚心学习他们的经验，取他人之长，补自己之短，使今后的教育教学工作迈向新台阶。
经验交流
阳西县特殊教育学校校陈文舒老师进行了班主任日常管理工作分享，以爱为基础、用“情”管理班级；“育”正确的价值观，创造美满的“幸福感”。用爱心、耐心、包容心对待每一位孩子，陪伴孩子们成长。
阳西县特殊教育学校陈世健老师说：“每个特殊孩子的背后，都隐藏着许多可贵的闪光点，作为班主任，我们的责任就是要用一双慧眼去发掘出他们言行中的闪光点。班主任要有一双发现学生闪光点的慧眼，才能温暖每一个孩子的心。”
茂名市特殊教育学校陈玲老师以“用心育人，用心做事，静待花开”为主题分享了班主任的工作经历。陈老师注重与学生沟通，做学生的贴心人，经过实践，成为了学生们的良师益友。
茂名市特殊教育学校陈月华老师在经验分享会上分享道：爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”细微之处见真情，尤其是面对我们的特殊孩子，更应该付出足够的爱心和耐心，用我们的点滴行动去关怀这些折翼的天使，让他们感受到这个“大家庭”的温暖。
感悟之窗
一节展示课，四位优秀班主任的经验总结，都是瑰宝，给我们搭建了一个交流学习的平台，课后我们一起交流研讨，畅谈感悟，各自抒发自己的见解，互相学习，互相促进，聚力成长。这就是校际交流的意义所在吧。
期待再见
最后，活动结束之际，我校与阳西县特校进行了合影留念，本次班主任交流活动取得了圆满的成功。本次活动充分发挥了骨干教师的示范引领作用，为青年教师做出了榜样，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，以达到共同学习、践行教育感悟、携手前行、聚力教师成长、丹心筑梦的目的。
心得体会
作为教师，我们要成为学生“爱的使者”，向学生传递爱、表达爱。在这次学习中，聆听了陈玲老师的《用心育人，用心做事，静待花开》班主任经验分享中，我懂得了：班主任就是学生们在校的大家长。当我们对学生给予爱的时候，学生会变得越来越自信，力求上进；而当我们对学生漠不关心的时候，学生也会变的自卑，抗拒学习。因此，对待学生，班主任应毫不吝啬自己的关心和热情，尊重、理解、平等的对待学生。
听障部何海媚老师
我在特殊教育学校担任班主任工作时间还是非常短暂的，一路走来一直努力学习，今天有幸听取了阳西特校徐晓雯老师的主题班会课《和甘伯伯去游河》。让我懂得了主题班会课还可以用绘本形式为教育载体，结合学生的实际情况，最终达成教育目标。三位优秀班主任工作经验交流分享，无论是对孩子的学习和生活都有着深远的影响，使我感触颇深。
第一：亲近孩子，爱孩子
“谁爱孩子，孩子就爱谁”这句话直接了当的说出了孩子的天真心理。她们两个会有事没事就去走进教室，走到孩子的中间，关注孩子，了解孩子的性格、习惯、家庭情况等，用自己最真挚的心去体贴、爱护她们。
第二：注重培养班级小干部
三位班主任都很注重培养班级小干部，根据孩子的特点给孩子安排适应的岗位。既培养了学生的能力，有能随时了解学生的情况。
第三：注重学生阅读习惯的养成
“一个好的习惯影响孩子的一生”，读书是一个让孩子受用终生的好习惯。“书中自有黄金屋”学生有了读书的习惯，定能在书中找到自己所需要的宝藏。
听取她们的经验，也让我反思自己的工作，使我对今后的工作又提升了一些认识。
听障部陈玲老师
本次培训让我进一步认识到了班主任工作的重要性和挑战性。作为班级的管理者，班主任需要在日常关注并记录跟踪学生的思想、学习和生活情况，利于开展主题班会课，解决学生生活上或者心理上的问题。同时，班主任还需要与家长保持密切联系，特别是月托和周托学生的家长，及时沟通学生的表现和问题，积极争取家长的支持和配合。在今后的工作中，我将更加注重自身能力的提升，努力做好班级管理工作。同时，我也将不断总结经验，细化班主任工作任务，更新自己的知识体系。
听障部陈汉丹老师
本次培训让我意识到，班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼学习形成的。阳西特校徐晓雯老师的班会课也体现了班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。身教胜于言传，要求学生做到的我首先要做到，而且要做的更好，这样才更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时我还要及时创新，并带动学生创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。此外就是要不断的完善自己， 不断地学习有关知识， 提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。
听障部陈雅慧老师
很荣幸参加了这次班主任培训，聆听了几位优秀班主任代表的讲座，他们展示了优秀班主任应该所具备的技能，从不同角度诠释了该如何开展班主任工作，让我对以后的工作有了更清晰的认识。班主任工作酸中带甜，甜中带苦。面对家长和学生的多样化要求、过高期望、以及不配合，需要班主任有高效的管理技巧。可能日常的工作自己可以去做好，但同时也要多和学生们去交流和他们做朋友，多去站在他们的角度思考。
听障部陈碧娴老师