为进一步推进“生长课堂”建设，提高集团化办学质量，共享资源，共同学习，促进集团教师教学能力的共同成长。11月29日，蓬莱区第二实验小学教育集团开展了“聚焦核心素养，构建生长课堂”教研活动。本次教研活动得到了教研室领导的重视与支持，小学组刘太令主任等语、数、英、道德与法治教研员亲自参与指导。
语文教研活动
王宇老师在执教二年级上册《难忘的泼水节》时，立足“生长课堂”，聚焦学生学力生长，从学生起点出发，围绕教学目标中的重难点“积累描写周总理样子的句子”“感受周总理的平易近人”“描述周总理和傣族人民过节的场景”等问题来深挖教材中“学习语言文字运用”的语文要素，在语言文字训练中，润物无声地让学生感受革命领袖热爱人民的高尚品质。
在习作例文《我爱故乡的杨梅》一课的教学中，于莹莹老师将重点放在作者对事物的观察方法、观察的角度上。通过引导学生体会作者运用不同的观察方式，观察事物的不同方面、观察事物的变化，感受到细致观察的好处，并结合对家乡“苹果”的观察进行练习，读写结合，从而掌握写作方法。
课后的语文教研会上，授课教师对自己的课进行反思，评课老师对照“生长课堂观课量表”进行了交流。教研员丁主任、梁主任针对每个教学环节反复探讨，从课程导入、情景创设、教学设计、课堂组织等方面总结亮点，给出认真细致的点评，提出合理的建议，并对此次教研活动进行了总结。
数学教研活动
数学团队进行了“探寻核心素养下的复习课教学策略”专题教研活动，第二实验小学的杜玉霞老师和西城小学的姜兰兰老师共同执教了《两、三位数除以一位数回顾整理》一课，同课异构，展示了复习课不同的教学策略。
杜玉霞老师先是带领同学们用思维导图、树形图等方法梳理了本单元所学知识，然后以“平均分计数单位的个数”为主线，理清算理，建构知识网络。并通过聚焦错题，探究计算的本质，突破笔算除法的重难点。最后通过三关习题，拓展学生思维，提升学生运用知识迁移解决问题的能力，培养学生的核心素养。
姜兰兰老师从题组入手，让学生选择合适的计算方法，复习了口算、估算、笔算的方法。再根据笔算结果进行分类，进而突破易错点，启迪学生的思考和推理。之后再次整理笔算过程，引出新知“小数除法”，让学生感悟除法算理的一致性都是“由高到低不断地平均分计数单位的个数”。
教研活动环节，大家结合具体案例研讨了单元视角下复习课的教学策略。刘主任先肯定了“生长课堂”建设以来老师们的专业成长，并对青年教师提出希望：多学习，多研究，把每一节常态课当成优质课来上，努力打造“真实、扎实、厚实”的课堂。刘主任的发言让在场的每一位教师都受益匪浅，也为下一步“生长课堂”的扎实推进明确了方向。
英语教研活动
蓬莱区第二实验小学徐晓丹老师执教的是《Mimi the Superhero》。在教学过程中，教师从单元整体视角入手，围绕单元主题意义，引导学生获取语篇大意，梳理语篇细节，丰富、补充和建构对本主题的深层认知，提升了学生的情感、态度和价值观，实现了英语学科工具性和人文性的双重目标。
英语教研员张淑媛老师及集团英语教师进行深入细致的点评，张淑媛老师细说了如何恰当地解决授课当中所遇到的细节问题与如何有效进行英语学习活动观的策略。并鼓励英语教师认真研读新课标，围绕“生长课堂”核心素养扎实推进课堂教学，真正让新课标新理念落地、落细、落实！
道德与法治教研活动
蓬莱区第二实验小学孙宁老师执教的是《改革创新谋发展》。在教学过程中，教师立足于学生本位，聚焦于学生的核心素养的提升，从贴合学生生活的实际出发，创建真实教学情境，设计形式多样的教学活动。引导学生丰富自己的知识和经验，培养创新思维能力，激发强烈的爱国情怀和民族自豪感。
徐家集小学周丽娟老师汇报了《学会放手，让孩子自理自立》的教学思路，老师们针对本课例进行交流和讨论。本课旨在让家长明确责任，让家长懂得孩子生活自理能力的培养不是一朝一夕的事情，要遵循循序渐进的原则。
道德与法治教研员宫援军主任及集团道德与法治教师进行深入细致的点评，此次教研活动为教师专业发展提供了学习和展示的平台，使教师们明确了目标，增强了信心。道德与法治团队将再接再厉，以创新的教学理念，绽放道法绚丽之光，为培养一代又一代社会主义建设者和接班人打好基础。
教师齐聚共研思，在时光里赶路，在研讨里收获。第二实验小学教研集团也将以此次教研活动为契机，盘点“生长课堂”教学的得与失，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，与各学校携手，共同实现课堂教学的突破，提升教育教学质量。
